数学的概念の迷路を通して子供たちを導くことは、困難な仕事になる可能性があります。 ただし、教師はいくつかの方法を使用して、プロセスがやりがいのあるものであることを確認できます。数学の活動は、さまざまな方法で他のカリキュラム分野に組み込むことができます。 例としては、規則的な形で作られたパターン...
制御変数と制御変数の違いは何ですか？ これは、パズルの1つのピースではなく、セットアップ全体を見るのと同じです。 コントロールは、科学者が実験内の変化を観察するのに役立ちます。 制御変数は、実験内で追加の変更が行われたにもかかわらず、同じままのコンポーネントです。理解する制御変数と制御変数の違...
行動理論または行動主義は、一般的に、一連の教育的および心理学的理論の追跡を指します 心理学者のB.F.スキナーに話を戻します。彼は、測定可能なものを生成する固定プロセスに学習を分解しました。 結果。 スキナーの理論とそれに基づいた奨学金は、教育、子どもの発達、そして多くの社会科学に自然に応用さ...
ニュージーランドの教育機関で学生になることを申請する場合は、 ニュージーランド資格局（NZQA）が管理する全国学生番号を尋ねられる （NSN）。 これまでに番号を聞いたことがない場合は、アプリケーション用の番号があるかどうかを確認する必要があります。 番号は2001年に最初に発行され、Nati...
中学校のマスタースケジュールを作成する際には、いくつかの考慮事項があります。 その中で、学生が必要としているのは、介入または特別なニーズの観点からです。 どのコアクラスを提供する必要があり、どの選択科目を学校が提供できるか。 クレデンシャルを教えるスタッフ。 どのような学校の問題が存在しますか...
大学レベルの試験プログラムのテストでは、スコアが適格かどうかをすでに知っている科目に対して大学の単位を取得します。 CLEPテストでは、スコアが20〜80になるスケールを使用します。 CLEPの模擬試験のスコアを決定することは困難です。 代わりに、練習CLEPで合格点を達成したかどうかを判断で...
細胞培養は、二分裂と呼ばれるプロセスを通じて成長します。つまり、各細胞は一定の速度で2つの同一の細胞に分裂します。 集団のサイズは、生成時間、または細胞分裂あたりの時間の長さがわかっている場合、簡単に予測できます。 特定の時間の母集団サイズから、平均生成時間（セルの倍増が発生するのにかかる時間...
統計的有意性は、研究の結果が単なる偶然の発生ではなく、数学的に「現実的」で統計的に防御可能であるかどうかの客観的な指標です。 一般的に使用される有意差検定は、データセットの平均の違いまたはデータセットの分散の違いを探します。 適用されるテストのタイプは、分析されるデータのタイプによって異なりま...
科学的知識の有用性は、その知識が他の人々に伝えられない場合には制限されます。 科学者はしばしば3つの一般的な方法で研究結果を伝えます。 1つは、他の科学者が準備できる査読付きジャーナルに結果を公開することです。 2つは、他の科学者がプレゼンテーションを聞くことができる国内および国際会議で結果を...
統計では、パラメトリックおよびノンパラメトリック手法とは、データのセットが通常の方法と それぞれ非正規分布。 パラメトリックテストは、データセットについて特定の仮定を行います。 つまり、データは特定の（正規）分布の母集団から抽出されます。 ノンパラメトリック検定では、データセットに関する仮定が...
04 Jul 2021
確率と統計
小学校で数学を教える方法
数学的概念の迷路を通して子供たちを導くことは、困難な仕事になる可能性があります。 ただし、教師はいくつかの方法を使用して、プロセスがやりがいのあるものであることを確認できます。数学の活動は、さまざまな方法で他のカリキュラム分野に組み込むことができます。 例としては、規則的な形で作られたパターン...
04 Jul 2021
独立/従属変数
数学
確率と統計
制御変数と制御変数の違いは何ですか？
制御変数と制御変数の違いは何ですか？ これは、パズルの1つのピースではなく、セットアップ全体を見るのと同じです。 コントロールは、科学者が実験内の変化を観察するのに役立ちます。 制御変数は、実験内で追加の変更が行われたにもかかわらず、同じままのコンポーネントです。理解する制御変数と制御変数の違...
04 Jul 2021
確率と統計
行動理論の主な制限は何ですか？
行動理論または行動主義は、一般的に、一連の教育的および心理学的理論の追跡を指します 心理学者のB.F.スキナーに話を戻します。彼は、測定可能なものを生成する固定プロセスに学習を分解しました。 結果。 スキナーの理論とそれに基づいた奨学金は、教育、子どもの発達、そして多くの社会科学に自然に応用さ...
04 Jul 2021
確率と統計
NZQA番号をお持ちかどうかを確認する方法
ニュージーランドの教育機関で学生になることを申請する場合は、 ニュージーランド資格局（NZQA）が管理する全国学生番号を尋ねられる （NSN）。 これまでに番号を聞いたことがない場合は、アプリケーション用の番号があるかどうかを確認する必要があります。 番号は2001年に最初に発行され、Nati...
04 Jul 2021
確率と統計
中学校のマスタースケジュールを作成する方法
中学校のマスタースケジュールを作成する際には、いくつかの考慮事項があります。 その中で、学生が必要としているのは、介入または特別なニーズの観点からです。 どのコアクラスを提供する必要があり、どの選択科目を学校が提供できるか。 クレデンシャルを教えるスタッフ。 どのような学校の問題が存在しますか...
04 Jul 2021
数学
平均/中央値/最頻値
確率と統計
あなたの練習CLEPスコアを決定する方法
大学レベルの試験プログラムのテストでは、スコアが適格かどうかをすでに知っている科目に対して大学の単位を取得します。 CLEPテストでは、スコアが20〜80になるスケールを使用します。 CLEPの模擬試験のスコアを決定することは困難です。 代わりに、練習CLEPで合格点を達成したかどうかを判断で...
04 Jul 2021
確率と統計
セルダブリングの時間を計算する方法
細胞培養は、二分裂と呼ばれるプロセスを通じて成長します。つまり、各細胞は一定の速度で2つの同一の細胞に分裂します。 集団のサイズは、生成時間、または細胞分裂あたりの時間の長さがわかっている場合、簡単に予測できます。 特定の時間の母集団サイズから、平均生成時間（セルの倍増が発生するのにかかる時間...
04 Jul 2021
数学
平均/中央値/最頻値
確率と統計
有意性を計算する方法
統計的有意性は、研究の結果が単なる偶然の発生ではなく、数学的に「現実的」で統計的に防御可能であるかどうかの客観的な指標です。 一般的に使用される有意差検定は、データセットの平均の違いまたはデータセットの分散の違いを探します。 適用されるテストのタイプは、分析されるデータのタイプによって異なりま...
04 Jul 2021
確率と統計
科学者が科学研究の結果を伝えるための3つの方法
科学的知識の有用性は、その知識が他の人々に伝えられない場合には制限されます。 科学者はしばしば3つの一般的な方法で研究結果を伝えます。 1つは、他の科学者が準備できる査読付きジャーナルに結果を公開することです。 2つは、他の科学者がプレゼンテーションを聞くことができる国内および国際会議で結果を...
04 Jul 2021
相関
数学
確率と統計
パラメトリック検定とノンパラメトリック検定とは何ですか？
統計では、パラメトリックおよびノンパラメトリック手法とは、データのセットが通常の方法と それぞれ非正規分布。 パラメトリックテストは、データセットについて特定の仮定を行います。 つまり、データは特定の（正規）分布の母集団から抽出されます。 ノンパラメトリック検定では、データセットに関する仮定が...
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