วิธีง่าย ๆ สำหรับลูกของฉันในการเรียนรู้การคูณ

ตารางสูตรคูณมักจะสอนโดยการท่องจำและบางครั้งก็ยากสำหรับนักเรียนที่จะเข้าใจ อย่างไรก็ตาม เทคนิคบางอย่างเปลี่ยนการคูณเป็นกลอุบายหรือเกมที่อาจดึงดูดผู้เรียนที่ไม่เต็มใจและกระตุ้นให้พวกเขาค้นพบความสนุกในวิชาคณิตศาสตร์

นักเรียนที่มีปัญหาเรื่องการคูณอาจชอบเคล็ดลับง่ายๆ นี้ในการคูณตัวเลขระหว่าง 11 ถึง 19 ในหัวของพวกเขา ไม่เพียงแต่ผลลัพธ์จะน่าประทับใจ แต่การแสดงอาจกระตุ้นให้เด็กที่ไม่เต็มใจฝึกการคูณตัวเลขที่น้อยลงเพื่อให้พวกเขาทำได้ เริ่มต้นด้วยตัวเลขสองตัวใดๆ ระหว่าง 11 ถึง 19 เช่น 12 คูณ 15 ตัวเลขที่มากกว่าจะอยู่ข้างบน ทำให้สมการ 15 คูณ 12 ขอให้นักเรียนเพิ่มหมายเลขบนไปยังหมายเลขด้านขวามือจากหมายเลขด้านล่าง ในกรณีนี้ 15 บวกสอง ได้ 17 แล้วบวกศูนย์ ได้ 170 ตอนนี้พวกเขาคูณตัวเลขทางขวาสองตัว ห้าคูณสองในตัวอย่างนี้ ได้ 10 ขั้นตอนสุดท้ายคือการบวกตัวเลขสองตัว 170 บวก 10 และได้คำตอบ การคูณ 15 คูณ 12 เท่ากับ 180

ตารางสูตรคูณบางตารางมีกฎเกณฑ์ สิ่งเหล่านี้มักจะง่ายที่สุดสำหรับนักเรียนในการเรียนรู้ สอนพวกเขาว่าจำนวนใดๆ คูณศูนย์เท่ากับศูนย์ และจำนวนใดๆ คูณหนึ่งเท่ากับตัวมันเอง เมื่อพวกเขารู้ว่าการคูณด้วย 10 เป็นการบวกศูนย์ที่ส่วนท้ายของตัวเลขใดๆ ก็ตาม พวกเขาจะมีตารางสามตารางด้านล่าง สิบเอ็ดจะเรียนรู้ได้ง่ายเมื่อนักเรียนรู้ว่ามันเป็นสองเท่าของจำนวน ดังนั้นสองคูณ 11 ได้ 22 และสามคูณ 11 เป็น 33 เป็นต้น การเรียนรู้กฎเหล่านี้สร้างความมั่นใจให้กับนักเรียนที่กำลังเรียนรู้ตารางการคูณเพราะง่ายต่อการเชี่ยวชาญ

นักเรียนสามารถเพิ่มตารางการคูณอีกสองตารางเมื่อพวกเขารู้วิธีนับด้วยสองและห้า เมื่อพวกเขามีวิธีนับถอยหลังเหล่านี้แล้ว พวกเขาจะสามารถหาตารางสองและห้าครั้งได้จนถึงตัวเลขจำนวนมาก ตอนนี้นักเรียนได้เชี่ยวชาญตารางเวลาสำหรับศูนย์ หนึ่ง สอง ห้า และ 10 แล้ว พวกเขาจะมีเครื่องมือในการหาตารางสูตรคูณที่มีสูตรน้อยกว่า สอนพวกเขาว่าตารางสี่คูณเป็นเพียงสองเท่าของสองหรือห้าลบด้วยตัวเลข สามัคคีคือห้าบวกสอง ในที่สุดนักเรียนควรจะสามารถจดจำตารางเวลาได้ถึง 12 แต่การมีเครื่องมือในการหาคำตอบที่ยากด้วยตนเองอาจช่วยลดความเครียดในระหว่างกระบวนการนั้น

ถามนักเรียนของคุณว่าพวกเขารู้ว่ามือของพวกเขาเป็นเครื่องคำนวณตารางเก้าครั้งที่รวดเร็วและมีประสิทธิภาพหรือไม่ เคล็ดลับนี้น่าประทับใจพอที่จะกระตุ้นให้เกิดความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์แม้กระทั่งนักเรียนที่ไม่เต็มใจ ให้วางมือบนโต๊ะทำงานตรงหน้าพวกเขา เริ่มจากด้านซ้าย สอดนิ้วเข้าไปทีละนิ้ว ก้อยซ้ายสะท้อนเก้าครั้ง ไม่มีนิ้วอยู่ทางซ้ายและเก้านิ้วทางขวาทำให้คำตอบเก้า ตอนนี้แฉก้อยและเหน็บนิ้วนาง นิ้วหนึ่งนิ้วทางซ้ายและแปดนิ้วทางขวาหมายถึง 18 หรือคำตอบสำหรับเก้าคูณสอง วิธีนี้ใช้ได้จนถึง 10 เมื่อนักเรียนจับนิ้วก้อยขวา ปล่อยให้เก้านิ้วอยู่ทางซ้าย และศูนย์อยู่ทางขวา หรือตัวเลข 90