Alguns alunos aprendem novos conceitos mais rapidamente, quando um experimento está envolvido. Os experimentos podem tornar um assunto mais interessante e ajudar o aluno a reter as informações obtidas ao realizar as etapas. Um experimento controlado está relacionado às diferenças que ocorrem ou ocorrem entre coisas aparentemente semelhantes. É controlado porque as condições ou itens usados no experimento são iguais ou semelhantes. Este tipo de experimento permite que os alunos do 5º ano estudem o efeito do experimento por meio de comparação.
Teste de Limonada
Encha dois copos do mesmo tamanho até 3/4 com água fria. Coloque 1 colher de chá de açúcar e uma colher de chá de suco de limão em cada copo e mexa. Prove a água em cada copo; eles obviamente têm o mesmo gosto. Adicione mais uma colher de chá de açúcar e suco de limão ao segundo copo, mas não adicione nada ao primeiro copo, pois este é o copo de controle. Prove o líquido em cada um e observe a diferença. Altere as quantidades de açúcar e suco de limão que você adiciona ao segundo copo. Aumente a quantidade de limão e observe a diferença no sabor, ou acrescente mais açúcar e anote o sabor. Certifique-se de deixar o primeiro copo igual.
Levedura
Encha três garrafas com 3/4 de água morna. Garrafas pequenas de refrigerantes funcionam bem. Dissolva 1 colher de sopa. de açúcar em uma garrafa e 1 colher de sopa de xarope de bordo ou milho na segunda garrafa. Não coloque açúcar ou xarope na terceira garrafa, pois esta é a garrafa de controle. Coloque um rótulo em cada garrafa para indicar o que contém; rotular a terceira garrafa como "controle". Adicione 1 colher de chá de fermento a cada frasco, incluindo o frasco de controle. Coloque um pequeno balão sobre o gargalo de cada garrafa para que forme um selo. Use uma faixa elástica se a vedação não estiver apertada o suficiente. Coloque as três garrafas em um local quente, talvez um parapeito de janela onde há luz solar. Verifique as garrafas a cada 30 minutos. Você verá que os balões começam a encher, mas em estágios diferentes. Anote os resultados.
Mofo em crescimento
Ver a rapidez com que diferentes tipos de alimentos desenvolvem fungos é uma experiência interessante para alunos da 5ª série. O ambiente neste experimento é controlado e permanece o mesmo, mas os itens usados são todos diferentes. Selecione três ou quatro tipos diferentes de alimentos; uma fatia de pão, uma laranja em fatias e uma folha de alface funcionam bem. Coloque os itens em três recipientes, regue com um pouco de água e deixe por cerca de 30 minutos. Coloque as tampas dos recipientes e coloque-os em um local escuro, mas quente. Verifique os recipientes todos os dias e peça aos alunos da 5ª série que anotem os resultados que veem. Cada item desenvolve diferentes quantidades de molde. Observe o crescimento de fungos ao microscópio.
Ar e Fogo
É melhor usar duas pessoas para este experimento. Coloque uma vela em um copo pequeno. Este é o vidro de controle e permanece o mesmo durante todo o experimento. Coloque outra vela em um copo duas ou três vezes maior que o primeiro. Acenda as duas velas e coloque um pedaço de assadeira em cima dos copos ao mesmo tempo e acione imediatamente dois cronômetros ou pare os relógios. Veja quanto tempo leva para as velas se apagarem. A vela no pequeno copo se apaga primeiro. Isso ocorre porque não há tanto ar no vidro e o fogo precisa de ar. Assim que o ar se esgota, o fogo se apaga. Repita a experiência usando copos de tamanhos diferentes para a segunda vela, mas o mesmo copo para a primeira vela e compare os resultados.