Vitenskapelige studenter i alle aldre må følge retningslinjer som generelt krever at studenten designer et eksperiment, utvikler et hypotese, eller gjetning, om hva eksperimentet vil vise, og å trekke en konklusjon om hvorvidt eksperimentet bekreftet eller avviste hypotese. Prosjekter som omhandler lungekapasitet for yngre karakterer, kan være ganske enkle, mens eldre studenter bør gjennomføre noe mer komplisert. Enhver student som utfører et lungekapasitetsrelatert vitenskapsmessig prosjekt, bør ha evnen til å gi minst en grunnleggende forklaring på hva lungekapasitet betyr.
Lung Capacity Project for Elementary School
Et passende prosjekt for lungekapasitet for elever i grunnskolen skal inneholde bilder av lungene og deres plassering i kroppen og en kort skriftlig forklaring av lungens formål. Studenter i denne alderen kan danne en hypotese om gutter eller jenter har mer lungekapasitet, eller om voksne eller barn har mer lungekapasitet. Et enkelt eksperiment kan innebære å teste hvilken gruppe som kan blåse opp en plastpose mer, eller hvilken gruppe som kan blåse en ballong raskest.
Lung Capacity Project for Middle School
Studenter på ungdomsskolen eller ungdomstrinnet bør inkludere en skriftlig rapport om lungekapasitet og utvikle en hypotese basert på vitenskap, snarere enn en enkel gjetning. Eksperimentet bør også være mer komplekst enn for yngre studenter. Et prøveprosjekt kan innebære å måle forskjellen i lungekapasitet når en person er i ro sammenlignet med lungekapasitet umiddelbart etter anstrengende trening. Studenter på dette nivået bør bruke en metode for å måle resultater som har et mål for nøyaktighet. Et eksempel kan være å få testpersonen til å blåse gjennom et sugerør i en full bolle med vann og sammenligne vannvolumet som er fortrengt før og etter trening.
Lung Capacity Project for High School
Prosjekter på videregående skoler skal demonstrere grundig kunnskap om fagområdet gjennom en referert skriftlig rapport, en kortfattet og nøyaktig muntlig presentasjon og en detaljert visuell presentasjon. Et videregående prosjekt kan undersøke hvordan trening øker mengden karbondioksid i testpersonens pust. Studenten ville få testpersonen til å blåse i vann gjennom et sugerør, og ved å måle fargen på en bromotymolblå løsning, lage en grunnlinje for karbondioksidutånding. Etter trening ville testpersonen igjen blåse i vannet og skape en avlesning etter trening for karbondioksidutånding. Forskjellen i vannets karbondioksidnivå som vist av den endrede fargen vil gjenspeile endringer i produksjonen av karbondioksid før og etter trening.