Multiplikasjon er et matematisk begrep som vanligvis undervises i barneskolen. Selv om det tar tid og krefter å lære, kan memorering av de grunnleggende multiplikasjonstabellene legge til rette for fortsatt akademisk suksess og tillate deg å lære fremtidige konsepter med større letthet. Når du løser multiplikasjonsproblemer, vil lærere generelt be deg om å vise arbeidet ditt. Det er fordeler med å vise arbeidet ditt, for eksempel en bedre organisert tankeprosess, mindre sjanse for feil og muligheten til å motta delvis kreditt på en test, selv om svaret er feil. Når du lærer å multiplisere og vise arbeidet ditt, følg en strategisk plan for å sikre suksess.
Få en forståelse av betydningen av multiplikasjon. Anerkjenn at multiplikasjon er et alternativ for gjentatt tilsetning. For eksempel er 4 x 3 = 12 det samme som 4 + 4 + 4 = 12. I tillegg gjør du deg kjent med en matrise, som er et diagram over rader og kolonner som kan brukes til å beregne en multiplikasjonsligning.
Lær strategier som gjør at du kan finne ut multiplikasjonsligninger. For de to rutene, doble det opprinnelige nummeret. For fire, dobl dobbelt. For eksempel, for 8 x 4, tenk 8 x 2 = 16 og 16 x 2 = 32. For femtallene, hopp-teller med femfem - 5, 10, 15, 20. For tiere, legg til et null til det opprinnelige tallet. For eksempel 9 x 10 = 90.
Husk multiplikasjonsfakta. Start med nulltabellene og én times tabell, da de er de enkleste og det ikke tar lang tid å lære. Gå deretter videre til henholdsvis to, fire, fem, ti og ni. Sist, husk treene, sekserne, sjuene og åttene. Memorering av fakta i denne rekkefølgen sikrer at du først vil huske fakta som har de mest effektive strategiene.
Øve, øve, øve. Det er ingen erstatning for mye praksis når man mestrer grunnleggende multiplikasjonsfakta. Sikt i ti minutter hver natt. Bruk en rekke metoder, for eksempel flashcards, interaktive nettsteder som Multiplication.com eller å få en annen person til å stille deg spørsmål.
Når du har husket de grunnleggende multiplikasjonsfaktaene, kan du utvikle mentale matte strategier for å beregne store tall. For eksempel, for 15 x 8, del opp tallet 15 i en ti og en fem: 10 x 8 = 80 og 5 x 8 = 40. 80 + 40 = 120, så 15 x 8 = 120.
Tegn et diagram hvis det hjelper deg å finne ut av problemet eller ligningen. For eksempel, for ligningen 4 x 5, tegne en matrise med fire kolonner og fem rader, og bruk deretter hopptelling for å telle radene.
Skriv hvert trinn når du fullfører det. I følge Stan Brown fra Tompkins Cortland Community College betyr det å vise arbeidet ditt å skrive ned nok informasjon slik at noen kan se nøyaktig hvordan du kom opp med svaret ditt. For eksempel, hvis et multiplikasjonsproblem innebærer tre separate trinn for å beregne svaret, registrerer du alle tre trinnene. Å skrive ned denne mengden informasjon er noen ganger frustrerende for en student som enkelt kan beregne et svar i hodet, men det øker sjansene for at han vil tjene delvis karakter for å fullføre de riktige trinnene, selv om svaret er feil.
Les spørsmålet på nytt for å sikre at svaret virker logisk og kontroller arbeidet ditt på nytt. Ofte blir elevene fanget opp i å løse et problem og ender opp med å beregne en informasjon som ikke ble bedt om. Hvis du kontrollerer spørsmålet og arbeidet ditt, vil det redusere sannsynligheten for at dette skjer.