運動感覚学習者のための数学活動

すべての子供が同じ方法で学習するわけではありません。数学の教師は、ほとんどの生徒に到達するために、いくつかの学習スタイルを考慮する必要があります。 数学の先生が理事会に立ち、生徒が授業や宿題として見る問題の例を完成させる時代は終わりました。 また、生徒は数学のワークシートや数学の問題のページを次々とめくっています。 現代の数学の教室はインタラクティブで実践的です。 数学の概念を視覚的および口頭で提示することに加えて、教師は自分の教えを別の人に拡張する必要があります 学習人口のかなりの部分：動き回って物体に触れて把握しなければならない運動感覚学習者 とらえどころのない概念。

運動感覚の学習者に手を差し伸べるのに、学校の予算を伸ばす必要はありません。 通常のトランプやサイコロなどの安価なアイテムは、学習の道具として役立ちます。 生徒は、2枚の通常のトランプを配り、配られたカードにある数字に対して数学的な操作を実行することによって、足し算と掛け算の事実を確認します。 サイコロはほとんど同じように使用できます。 おなじみのカードゲームであるGoFishは、若い学習者が数字を識別するのに役立ちます。

フラッシュカードは、小学校の教師の数学用品クローゼットによく見られ、運動感覚を重視する生徒に動きの機会を与えます。 教師はまた、数学の事実を確認するために生徒と「世界中」で遊ぶこともよくあります。 生徒は動きと競争を楽しみ、教師はクラスの自動数学事実認識の増加を楽しんでいます。

一部の数学の教科書会社には、数学の操作の教室セットが含まれています。 これらの操作は、数学の経験を向上させるために処理できるオブジェクトであり、数学のレベルによって異なります。 操作には、単純な数学演算をカウントして実行するためのブロックと数直線が含まれます。 確率と比率で作業するためのスピナー、ビー玉、両面カウンター。 時間を伝えるための時計; お金を数えたり変えたりする際の単位のための偽の紙幣と硬貨。 教師はこれらの操作を使用して、抽象的な数学的概念を具体的な活動に変換します。

生徒はいつもコンピューターで時間を楽しんでいるので、コンピューターの時間は数学の授業中に効果的です。 教室のコンピュータにインターネット機能がある場合は、数学のWebサイトをブックマークして、生徒が数学の授業に対応するインタラクティブなゲームをプレイできるようにします。 さらに、一部の数学教科書キットには、数学プログラムを含むCDが含まれています。 このソフトウェアを使用して、足し算、引き算、掛け算、割り算などの数学の概念を強化します。 学生がグラフ作成技術を練習し、複雑な文章題を解決するためのより洗練されたソフトウェアプログラムが存在します。

リンゴ、ナシ、オレンジなどの果物を持ってきて、分数のレッスンを紹介します。 果物のさまざまな部分を次のような一般的な分数にカットして、分数を示します。

• 半分
  
• 3分の1
  
• 四分の一
  
• 5分の1
  
• 6度

分数ユニットの最後に、ピザパーティーやパイの試飲をして、生徒の努力に対して報酬を与えます。 ピザやパイをさまざまなセクションに分割して、生徒が食べ物を摂取できるようにする前に、分数の概念を生徒と一緒に確認します。

数学の時間中にクラスを暴走させましょう。 2次元および3次元の形状のレッスンで、教室の周りで宝探しに生徒を参加させます。 生徒がレッスンの各図形に慣れていることを確認したら、生徒に教室内で見つけてもらいたい図形のリストを生徒に提供します。 このアクティビティでは、生徒が具体的な方法で動き、オブジェクトに触れ、形を探索します。

間違いなく、数学の学生にとって最も難しい分野の1つは、文章題を解決することです。 文章題は実際の数学の難問を反映しているはずですが、教科書に見られる文章題の多くは生徒にとって何の意味もありません。 生徒のグループに、研究中の概念に関連する数学的問題と解決策を実行するスキットを作成してもらいます。 たとえば、引き算の概念を説明するために、生徒はお互いに物資を借りるスキットを実行できます。 この戦略は、生徒を椅子から降ろし、言葉を行動に変換し、数学と生徒の日常生活との関係を描きます。