数学の教室のテクノロジーの種類は何ですか？

数学の教室は、教師、黒板、退屈な生徒のイメージをはるかに超えています。 今日の数学の教室では、学習の課題やさまざまな種類のテクノロジーの使用を通じて生徒を引き付けています。 生徒は、コンピューターや電卓などのテクノロジーを個別に、小グループで、教師が指導するクラスとして使用します。 教師はテクノロジーを使用して、授業を計画し、授業を教え、生徒の進歩を追跡します。

コンピュータは数学の教室で多くのことに使用できます。 それらは、数学仮想ライブラリのように数学の仮想モデルを表示して、グラフを作成するために使用できます。 Excelを使用すると、より簡単に、A + MathやMathquariumなどのWebサイトで数学のスキルを練習できます（「参考文献」を参照）。 教師は、Excelまたは成績表プログラムを使用して、生徒のスコアとスキルを追跡することもできます。

スマートボードは、コンピューターと昔ながらの黒板またはホワイトボードの間の架け橋です。 教師はデジタルペンを使用してボードに書き込み、その書き込みを自分のコンピュータに保存できるため、どのレッスンを教えても、ボードを使用すれば、その記録を残すことができます。 Smartboardは教室のコンピューターにも接続されているため、コンピューター上のすべてのプログラムをボード上で利用できます。 このようにして、すべての生徒がボードを見ることができるように、ソフトウェアとWebサイトの使い方を生徒に簡単に教えることができます。

生徒が基本的な数学の概念を習得したら、電卓を使用することで、現実の世界に備えることができます。 たとえば、固定資産税の割合を計算する必要がある場合、数ページの筆算をすることはありません。 電卓を使用します。 電卓の効果的な使い方も知っておく必要があります。

Smartboardテクノロジーにアクセスできない数学の教室では、オーバーヘッドプロジェクターが非常に便利です。 このテクノロジーにより、教師と生徒は通常どおりに書き込みを行い、画像をスクリーンに投影して、すべての生徒が簡単に見ることができるようになります。 教師は、OHPフィルム（クリアペーパー）を再利用したり、重要なレッスンからOHPフィルムを保存したりできます。

DVDを受動的に見ることは、子供が学校で行うのに最適なことではありませんが、緊急の教案や行動の報酬がそれを可能にする場合があります。 そのため、数学の教室でも、テレビやDVDプレーヤーを使用して、Cyber​​chaseのような数学ベースの番組を見ることができます。