知識豊富な教師は、特に数学において、幼児が抽象的なアイデアや概念をさらに探求できる実践的な活動に従事するときに最もよく学ぶことを認識しています。 カウンターは、子供たちが数えたり、足したり、引いたり、パターンを作ったり、数字を比較したりするなど、数学のスキルを習得するために使用できる優れたツールです。 一般的に小さな丸いプラスチックのディスクまたは正方形である市販のカウンターがありますが、カウンターが組み込まれています 乾燥豆、ブロック、ボタン、クマを数学の活動に数えるなどは、シンプルでありながら効果的な指導であることが証明できます 戦略。
カウンターは、カウント、並べ替え、パターン化などの基本的な数学のスキルを子供たちに教えるのに役立ちます。 参加を促進し、子供たちの関心を維持するために、さまざまな活動に使用するさまざまなカウンターを子供たちに提供します。 カウンターを使用して完了する特定のタスクを子供に与えます。 たとえば、子供たちに、特定の数のカウンターを見せたり、カウンターのグループまたはセットを数えたり、サイズや色でカウンターをグループ化したりするように依頼できます。
子供たちが数の数え方と識別をマスターしたら、カウンターを使って、足し算、引き算、掛け算、割り算などのスキルを教えることができます。 問題を表すためにカウンターを使用して2つの数の合計または差を見つけるように子供たちに求めることから始めます。 カウンターを数直線と一緒に使用して、子供たちがカウンターを数直線の特定の数字に「ジャンプ」させて、基本的な足し算と引き算の問題を解決することもできます。 小学校高学年では、子供たちはカウンターを使用して、異なるオブジェクトのグループを組み合わせたり分離したりすることで、掛け算と割り算の問題を表すことができます。