他の科目と同様に、子供たちは理解できる方法で科学を教える必要があります。 これには通常、レッスンをゲームや楽しいプロジェクトに変えることが含まれます。 音波がどのように機能するかを学ぶことは、特にプロジェクトがインタラクティブで視覚的に刺激的である場合、幼児にとってエキサイティングな冒険になる可能性があります。
2つの同じ水ガラスを取り、計量カップを使用して、それぞれにまったく同じ量の水を入れます。 眼鏡の直径より1/2インチ長い細いワイヤーを切ります。 1つのガラスの上部中央にワイヤーを配置します。 ワイヤーを曲げて、ワイヤーを所定の位置に保つために1/4インチが両側にぶら下がるようにします。 2番目のガラスの外側の縁に沿って指をこすり、音を立ててワイヤーが動くのを観察します。 両方のグラスは同じ量の水を持っているので、両方とも同じ固有振動数を持っています。 音はガラスからガラスへと伝わり、振動によってワイヤーが動きます。
段ボールの筆箱から蓋を外します。 ボックスに張られた一連の輪ゴムを最も薄いものから最も厚いものへと配置します。 生徒に各輪ゴムを摘んでもらい、観察結果について話してもらいます。 橋のように、輪ゴムの端に定規を置きます。 それぞれの輪ゴムをもう一度引っ張って、何が変わったかについて話します。 学生は、より細い、より短いバンドはより短い音波を生成するため、より高い音の高さを生成することを学びます。 バンド全体の定規はダンパーのように機能し、締められた輪ゴムのピッチを変更する必要があります。
これは、セットアップがほとんど必要なく、材料が3つしかない単純な実験です。 いくつかのティッシュペーパーに糸を結び、スピーカーの前の糸でティッシュペーパーを保持します。 音楽をオンにして、ティッシュペーパーに何が起こるかを観察します。 さまざまな種類の音楽をさまざまな音量で試して、紙に変更があるかどうかを確認してください。 音楽が再生されると組織が動くはずです。スピーカーを離れるときに音波が組織に当たるからです。
ボウルやポットのような口の広い容器にラップをしっかりと伸ばします。 プラスチックの上に20〜30粒の米を置きます。 金属製のクッキーシートなどを叩いて、ラップの近くで音を立てます。 米の粒が動くのを見てください。 ラップは人間の鼓膜と同じように音波に反応します。 お米を動かすことができるかどうか、生徒たちに音を立ててもらいます。