Certains projets d'expo-sciences nécessitent des semaines voire des mois de préparation. D'autres se réunissent assez rapidement, permettant aux participants enthousiastes à l'expo-sciences de créer un projet passionnant et digne d'intérêt, même s'il reste peu de temps avant le grand événement. Si la tentative initiale du projet a mal tourné ou si un enfant a décidé de participer à la dernière minute, des projets faciles à mettre en œuvre peuvent montrer l'intelligence scientifique d'un élève.
Tests Sud
Les scientifiques en herbe peuvent tester la mousse des savons ménagers dans ce projet. L'enfant peut tester des savons qui appartiennent à la même famille générale, comme un assortiment de savons à lessive, ou une collection de savons à usages différents, comme opposer le savon pour les mains au savon à vaisselle. L'enfant doit considérer chaque type de savon, puis formuler une hypothèse basée sur ce qu'il sait sur chaque type de savon, en devinant lequel formera le plus de bulles et en notant sa supposition.
À l'aide de bouteilles de soda de deux litres, l'enfant remplira à moitié chaque bouteille d'eau, en les alignant pour s'assurer qu'elles sont remplies à un niveau équivalent. Pour tester son hypothèse, elle mesurera et ajoutera une cuillère à soupe de chaque savon dans une bouteille d'eau différente, en vissant fermement chaque bouchon. Chaque bouteille est ramassée et secouée environ 20 fois, l'élève se déplaçant rapidement pour que la mousse ne se dépose pas. Le jeune scientifique notera les résultats en prenant une photo de chaque bouteille. Pour l'affichage de son projet, elle déterminera si ses découvertes ont répondu à ses attentes, et si ce n'est pas le cas, pourquoi pas.
Collecte de bogues
Les crawlies effrayants sont un objectif de projet d'expo-sciences adapté aux enfants. L'objectif est de rassembler un assortiment et de le mettre en valeur. Lors d'une visite dans un champ ou une autre zone herbeuse avec un bocal ou un conteneur de collecte d'insectes, l'enfant doit capturer un assortiment d'insectes. Un parent ou un ami amoureux des insectes peut s'assurer que le scientifique n'entre pas accidentellement en contact avec un insecte piqueur ou piqueur.
À l'aide d'un guide de terrain, l'étudiant identifie chaque bogue et l'épingle sur un panneau de mousse en feuille, en laissant un espace autour de celui-ci pour identifier le type de bogue et énumérer les détails sur le bogue. Le tableau doit contenir autant d'informations que possible sur chaque bogue de l'impressionnante collection.
Test d'eau de zone
La qualité de l'eau peut avoir un impact majeur sur la santé des habitants de la communauté. Avec l'aide d'un parent, un enfant peut identifier plusieurs sources d'échantillons d'eau, comme des lacs, des étangs ou des rivières, et prélever un échantillon d'eau à chaque endroit. L'élève doit utiliser des bocaux transparents et étiqueter chacun avec la source de l'échantillon.
Une fois tous les échantillons collectés, l'élève les note en fonction de leur apparence, du plus sale au plus propre. Son écran répertoriera la source de chaque échantillon, expliquant la qualité de l'eau de chaque emplacement. L'hypothèse de l'élève peut se concentrer sur ce qui serait probablement le plus sûr à boire, en gardant à l'esprit que l'eau claire n'est pas toujours eau propre et les contaminants ne sont pas toujours visibles. L'exposition des pots à l'expo-sciences permet également aux autres de juger de la qualité de l'eau.