De nombreux élèves du primaire participent à des foires de mathématiques, qui ressemblent beaucoup aux foires scientifiques traditionnelles. Ces foires présentent le travail des élèves en mathématiques et remettent des prix pour un travail de qualité. Lorsqu'ils choisissent des sujets pour créer des projets de foire aux mathématiques significatifs, les élèves de cinquième année utilisent les conseils des parents et des enseignants. Ces élèves montrent que les mathématiques ne sont pas seulement des calculs, mais font partie intégrante de la vie de tous les jours.
Fréquence/Probabilité
Un projet peut révéler les nombres apparaissant le plus fréquemment sur deux dés lancés. L'élève de cinquième année utilise un tableau de fréquences numéroté de deux à 12 pour enregistrer la somme produite par deux dés lancés. Par exemple, si deux dés lancés affichent un un et un quatre, alors l'élève mettra une marque dans la colonne des cinq du tableau des fréquences. Après avoir répété le processus 100 fois, elle totalise chaque colonne du tableau des fréquences, puis crée un graphique linéaire à partir des résultats. Le graphique linéaire doit être une courbe en forme de cloche.
Volume du conteneur
Pour démontrer le volume de conteneurs pour un projet, un étudiant trouve 12 conteneurs d'aliments et de boissons de différentes formes et tailles dans sa maison. Il mesure les dimensions et calcule le volume des conteneurs. Puis il illustre un panneau d'affichage montrant chaque conteneur et étiquette le volume.
Enquête
Un projet qui affiche les résultats d'un sondage commence par générer 10 questions simples auxquelles les camarades de classe peuvent répondre. Les questions peuvent inclure: Quel est votre plat préféré? Quel est ton film préféré? Quel est ton animal favori? L'élève de cinquième année compile les réponses et affiche les résultats sous forme de fractions dans un graphique. Par exemple, peut-être 9/10 de ses camarades de classe aiment la pizza et 3/5 d'entre eux aiment les chats.
Dictionnaire de géométrie
Un élève peut créer un dictionnaire qui définit tous les termes de géométrie utilisés en cinquième année. Le projet peut inclure des illustrations et des exemples de chaque terme. L'élève de cinquième relie le dictionnaire et décore sa couverture. Après le salon des mathématiques, il pouvait présenter le dictionnaire au bibliothécaire de l'école ou à son professeur pour qu'il soit utilisé par les futurs élèves.
