"L'objectif pour les étudiants de l'enseignement général devrait être de compléter 20 faits mathématiques avec une précision de 100%", selon EducationWorld.com. Le manque de rapidité dans la résolution des problèmes mathématiques de base entraîne des déficiences dans le développement de compétences mathématiques efficaces. Des exercices quotidiens devraient être utilisés pour travailler sur la vitesse et la précision afin que la résolution des problèmes mathématiques de base devienne plus automatique pour les élèves.
Les élèves handicapés ont souvent besoin d'utiliser du matériel de manipulation et de compter pour résoudre des faits mathématiques. Selon Ed.gov, « l'article 504 exige des bénéficiaires qu'ils fournissent aux étudiants handicapés des des services éducatifs conçus pour répondre aux besoins individuels. » Les élèves ayant des troubles d'apprentissage peuvent recevoir plus temps de résoudre des problèmes mathématiques.
Les élèves doivent pratiquer des exercices de mathématiques chaque jour jusqu'à ce qu'ils puissent réussir 20 problèmes mathématiques de base en 60 secondes avec une précision de 100 %. Selon InternationalSped.com, « le manque de vitesse peut réduire considérablement les performances des élèves en mathématiques fonctions." Cependant, les enfants ayant des troubles d'apprentissage peuvent développer la vitesse et la précision à leur propre rythme lors de la résolution de mathématiques les faits .