Pour que les enfants apprennent les concepts abstraits que les mathématiques présentent souvent, ils ont besoin de quelque chose de tangible pour les aider à développer leur compréhension. Le cerveau des enfants apprend au niveau concret pendant les années d'école primaire. Les manipulateurs leur donnent un outil concret pour leur montrer comment fonctionne un concept au lieu de simplement écouter et mémoriser. L'utilisation de matériel de manipulation mathématique leur donne l'occasion d'explorer de nouvelles idées et d'essayer différentes solutions. La plupart des salles de classe élémentaires proposent des objets de manipulation similaires, bien qu'ils puissent être de couleurs et de matériaux différents.
Comptage des blocs et liaison des manipulateurs
Les objets de manipulation à compter sont parmi les plus importants que vous verrez dans les salles de classe élémentaires. Ceux-ci se présentent sous la forme de simples articles de comptage sous des formes telles que des animaux, des moyens de transport ou de la nourriture. Les objets de manipulation de comptage sont colorés afin de pouvoir être utilisés pour le tri et la représentation graphique. Certains s'imbriquent, comme les cubes, pour montrer les relations entre les dizaines et les uns. Comme les cubes imbriqués, les objets de manipulation de liaison sont utilisés pour des raisons similaires. Ressemblant à des chaînes colorées, ils peuvent être utilisés pour montrer des différences numériques sur la distance. Par exemple, étirer une chaîne de 100 maillons à côté d'une chaîne de 50 maillons montre qu'elle est deux fois plus longue.
De l'argent
Les manipulateurs d'argent sont introduits en première et deuxième année. Celles-ci se présentent généralement sous la forme de pièces en plastique presque identiques aux pièces réelles. Vous pouvez également utiliser du papier-monnaie pour manipuler les mathématiques. Les objets de manipulation d'argent sont utilisés pour enseigner les concepts de l'argent et le vocabulaire qui s'y rapporte. Une façon populaire d'utiliser ce matériel de manipulation mathématique consiste à créer un magasin en classe et à laisser les élèves acheter et vendre des articles à tour de rôle, ce qui leur permet d'apprendre dans des situations authentiques.
Dire l'heure
Depuis que l'utilisation des horloges numériques s'est généralisée, les enfants sont de moins en moins exposés aux horloges analogiques. Une façon dont les écoles luttent contre ce déficit est de fournir uniquement des horloges analogiques en classe et d'enseigner la lecture de l'heure sur des objets de manipulation d'horloge analogique. Les enfants apprennent à lire une horloge numérique, mais comme il faut plus de connaissances et de compréhension de la concept de temps pour lire une horloge analogique avec des mains, les enseignants mettent davantage l'accent sur ces compétences en mathématiques cours. Les objets de manipulation d'horloge permettent aux enfants de régler l'heure sur des horloges individuelles en bois ou en plastique et de les utiliser pour résoudre des équations temporelles.
Fractions et géométrie
Les blocs de motifs et de fractions, qui se présentent sous diverses formes et tailles, sont couramment utilisés en classe élémentaire pour enseigner les concepts de fractions et de géométrie. Des tailles plus petites peuvent être assemblées pour créer des tailles plus grandes afin de démontrer les concepts de moitié, quart et entier. Les mêmes blocs peuvent être utilisés pour enseigner des formes telles que le losange, le trapèze et différents types de triangles. Les deux types de blocs sont utilisés de manière interchangeable car ils peuvent être utilisés pour enseigner les deux concepts.