La plupart des enseignants exigent que les élèves de cinquième année participent à une expo-sciences annuelle. La sélection d'une idée de projet d'expo-sciences peut devenir fastidieuse et intimidante si vous ne savez pas par où commencer. Lorsque vous réfléchissez à ce qu'il faut faire pour l'expo-sciences, choisissez un sujet qui vous intéresse, étudiez le temps qu'il vous faudra pour terminer votre projet et réfléchissez à la façon dont vous pouvez obtenir votre matériaux. Il existe de nombreuses expériences d'expo-sciences intéressantes et amusantes pour les élèves de cinquième année.
Conditions de croissance des plantes
Le but de l'expérience est de déterminer si les plantes poussent mieux dans l'eau ou dans le sol. Vous aurez besoin de tasses, de graines de plantes, d'eau, de soleil et d'un sac de terre. Commencez par mettre trois graines de plantes dans une tasse d'eau, et dans une autre tasse, ajoutez de la terre et trois graines. Périodiquement, placez les deux plantes au soleil. Ensuite, regardez ce qui se passe. Après avoir terminé l'expérience, vous apprenez que les plantes poussent mieux lorsqu'elles sont placées dans le sol. Bien que la plupart des graines puissent pousser dans l'eau seule, le processus est lent et les plantes sont plus courtes. Cependant, selon les graines de plantes que vous sélectionnez, certaines plantes ne pousseront pas du tout.
Inhibiteurs de croissance des plantes
L'objectif de cette expérience est de savoir si l'association d'une substance supplémentaire à l'eau de la plante modifie le taux de croissance d'une plante. Utilisez un mélange de sucre et d'eau, un mélange de sel et d'eau, de l'eau plate, des graines de plantes, un sac de terre et de petits gobelets en papier pour cette expérience. Commencez par placer de la terre et quelques graines dans trois tasses différentes, en étiquetant les tasses comme "tasse a", "tasse b" et "tasse c. " Arrosez « tasse a » avec le mélange d'eau sucrée, donnez à « cub b » le mélange d'eau salée et « cub c » ne reçoit que l'eau. Vos résultats devraient montrer que l'ajout constant de sel ou de sucre à l'eau des plantes réduit la croissance des plantes. Ces substances réduisent la quantité d'eau que la plante reçoit lorsqu'elle est ajoutée à l'eau. Au fil du temps, la plante se ratatine et meurt.
Fer dans les céréales du petit déjeuner
L'objectif de cette expérience est de montrer le fer qu'il y a dans vos céréales de petit-déjeuner. Vous aurez besoin d'un aimant puissant, d'un sac en plastique scellable, d'eau, d'une assiette et de céréales enrichies de fer pour réaliser cette expérience. Versez 1 tasse de céréales dans le sac en plastique, puis remplissez le sac à moitié d'eau. Fermez le sac et pressez doucement le mélange jusqu'à ce que les céréales se dissolvent et paraissent veloutées. Secouez le sac plusieurs fois. Finalement, vous remarquerez que des morceaux métalliques se dirigent vers l'aimant. Après avoir terminé l'enquête, vous découvrez que le fer, le métal utilisé pour créer les ongles, se trouve en fait dans la céréale.
