El enfoque Montessori para la enseñanza fue desarrollado por Maria Montessori, quien creía que los niños aprenden a través de la exploración sensorial. Ella alentó un enfoque de la educación impulsado por los niños, porque sentía que cuando se le da algo de libertad y la los materiales y el entorno adecuados, los niños dirigirán automáticamente su propio aprendizaje intereses. Los métodos Montessori para enseñar a contar siguen esta teoría de orientación mínima. La filosofía Montessori sugiere que los niños se sienten atraídos naturalmente por las actividades matemáticas en un esfuerzo por comprender el mundo.
Tarjetas de números y contadores
Los niños se preparan para las habilidades de contar aprendiendo a identificar los números. Los números del uno al 10 son la base de las matemáticas. Los niños deben aprender los nombres, símbolos y cantidades que representan estos números. A medida que los niños aprenden a decir los números, use tarjetas de números para ayudarlos a explorar cómo se ven los números cuando se escriben. Haga que practiquen poner números en secuencia. Coloque una tarjeta sobre la mesa e invite a un niño a colocar las tarjetas restantes a la derecha en el orden correcto. El niño puede colocar fichas debajo de cada tarjeta para representar la cantidad de cada número.
Varillas de número
Las varillas numéricas Montessori ayudan a reforzar las cantidades crecientes asociadas con los números del uno al 10. Utilice 10 varillas de madera de diferentes longitudes, desde 10 centímetros hasta 1 metro. Las varillas están coloreadas en un patrón alterno de rojo y azul. Por ejemplo, la primera y más pequeña varilla es roja. El segundo se divide en dos tramos de 10 centímetros cada uno. La primera sección es roja y la segunda es azul. Anime al niño a colocarlos en un patrón similar a una escalera, uno encima del otro, del más corto al más largo. Luego cuente con el niño del uno al diez, señalando cada barra mientras su dedo baja las escaleras.
Cajas de husillo
La memorización de memoria no fomenta la comprensión profunda de los conceptos matemáticos. Montessori creía que los niños necesitan usar materiales concretos para ver gráficamente lo que sucede durante un proceso matemático. La actividad de la caja de husillo Montessori implica una caja de madera larga con 10 ranuras, numeradas del cero al nueve. Explique que los números indican cuántas varillas colocar en cada ranura. Luego, los niños colocan de forma independiente el número apropiado de varillas de husillo en cada caja, comenzando sin varillas de husillo en la ranura cero. La actividad de la caja de huso ayuda a los niños a ver una cantidad creciente a medida que aumentan los números y les enseña el concepto de cero.
Memoria numérica
Una vez que los niños estén muy familiarizados con los números hasta el 10 y sus cantidades, reúna al grupo y entregue a cada niño una pequeña hoja de papel doblada con un número oculto. Organice colecciones de materiales alrededor de la habitación, como crayones, bolas de algodón, sujetapapeles y cuadrados de papel. Cada niño tendrá un turno para abrir su número secreto. Durante su turno, dígale qué tipo de objeto recolectar. Luego, el niño irá a buscar la cantidad de objetos indicada en su papel. Esta actividad empuja a los niños a recordar un número dado y su cantidad asociada y luego transferir la información a una tarea diaria, requiriendo que los niños cuenten por sí mismos.