Las investigaciones científicas se parecen mucho al trabajo de detective y los estudiantes de quinto grado están preparados para el desafío. Los estudiantes de quinto grado respaldan su curiosidad natural con cierta paciencia, lo que les permite seguir un proyecto de investigación durante días en lugar de horas. A lo largo del camino, aprenden una serie de datos científicos interesantes. Los estudiantes descubren información importante a través de la experimentación activa. Un proyecto práctico de investigación científica lleva el conocimiento de los libros al aprendizaje práctico.
Tirón magnético
Los imanes constituyen un interesante proyecto de investigación para los estudiantes de quinto grado. Coloque una mesa llena de imanes de diferentes formas y potencias.
Haga que los estudiantes prueben la fuerza magnética levantando una variedad de objetos con anticipación. Haga que los estudiantes investiguen los cambios de fuerza magnética y tiren con diferentes formas de imán. Investigue qué objetos atraen los imanes, qué objetos repelen los imanes y qué objetos no hacen nada cuando se coloca un imán sobre o cerca del imán. Investiga qué sucede al colocar papel, agua, arena o metal entre dos imanes.
Pida a los estudiantes que tomen notas meticulosas de sus experimentos, incluida la hora y la fecha, lo que los estudiantes planearon hacer, lo que supusieron que sucedería y los resultados reales de la investigación. Haga que los estudiantes muestren cómo los resultados difieren de lo que los estudiantes pensaban que sucedería.
Vida del queso
Los alimentos se echan a perder o se enmohecen, pero los diferentes alimentos lo hacen a diferentes velocidades y de diferentes maneras. Establezca un proyecto de investigación para que sus estudiantes de quinto grado verifiquen la velocidad a la que el queso se enmohece. Utilice tanto queso natural como procesado. Este proyecto tiene varias partes. Refrigere tanto el queso natural como el procesado. Divida los quesos refrigerados en dos partes. Envuelva la mitad y deje la otra mitad sin envolver. Al mismo tiempo, deje el queso procesado y natural sin refrigerar con la mitad envuelto y la mitad no. Haga que los estudiantes tomen notas cuidadosas mientras revisan todas las porciones de queso todos los días. Tenga en cuenta los cambios. Los estudiantes de quinto grado ven lo que sucede con cada porción de queso y notan cuál muestra primero el moho. Haga que los estudiantes saquen conclusiones al final del proyecto.
¿Qué tan bien crecen las plantas?
Las plantas crecen dependiendo de la fuerza de la planta y el medio ambiente. Con sus estudiantes de quinto grado, configure un proyecto de investigación de crecimiento de plantas. Trabaje como una clase con cada estudiante asignado a una o más plantas. Proporcione plantas de flores lo más parecidas posible para este proyecto de investigación. Haga que los estudiantes planten las flores en diferentes tamaños y tipos de macetas, como plástico, arcilla o cerámica. Use la misma tierra para macetas para cada uno. Proporcione la misma cantidad de sol y agua. Los estudiantes investigan la diferencia que hace el tipo de maceta en el crecimiento de las plantas. Otro proyecto podría incluir el uso de macetas similares, pero diferentes tipos de suelos, como tierra para macetas, arcilla o arena. Investigue el crecimiento de plantas a pleno sol, algunas y ninguna, o vea qué sucede cuando las plantas reciben diferentes cantidades de agua. Los estudiantes escriben los resultados de sus investigaciones.
En la cocina
Ve a la cocina para este proyecto de investigación de quinto grado. El proyecto es tomar productos de cocina ordinarios como leche, azúcar, aceite, harina y huevos y ver qué pasa. cuando los productos se calientan, enfrían o congelan y cuando los productos se combinan con una variedad de otros productos. Por ejemplo, mezcle la leche, la harina y la mostaza y caliente. Mezcle los limones, el azúcar y el jarabe para panqueques en agua. Verifique la consistencia, el sabor y los cambios. Pida a los estudiantes que noten qué combinación de ingredientes hace un producto comestible y cuáles no.