Los proyectos escolares basados en la ciencia son un componente integral de los Estándares Nacionales de Educación Científica, que los educadores utilizan para desarrollar el plan de estudios para los grados K a 12. La contaminación no es solo un tema polifacético y versátil para un proyecto científico, sino que también es socialmente relevante para los problemas ambientales actuales y los esfuerzos por "volverse ecológicos".
Grados K-4
La autora Susan Jindrich señala que "las personas recuerdan mejor las cosas cuando las aprenden haciéndolas", y esto es especialmente cierto en el caso de los niños pequeños. El aprendizaje basado en el descubrimiento, es decir, el aprendizaje activo y práctico, es un método de instrucción popular en la educación temprana. aulas, y es altamente adaptable para proyectos de contaminación basados en la ciencia destinados a niños pequeños, particularmente a través de experimentación. Los niños pequeños pueden crear un experimento de contaminación simple sobre los efectos de los gases de efecto invernadero con dos termómetros y un frasco de vidrio. Se requiere la supervisión de un adulto debido a los peligros potenciales de un termómetro o frasco roto. Coloque ambos termómetros a la luz del sol y cubra uno con un frasco. Luego, los niños pueden registrar las lecturas de temperatura cada pocos minutos, notando el aumento de temperatura en el termómetro incluido en el frasco, que atrapa el calor de manera similar al efecto invernadero.
Para demostrar los efectos de la lluvia ácida, haga que los niños rieguen dos plantas cada día: Riegue una planta con Riegue y riegue la segunda planta con una solución que consta de 1/4 taza de agua y una cucharada de jugo de limón. La planta regada con la solución de jugo de limón comenzará a marchitarse, demostrando los efectos de la lluvia ácida.
Grados 5-8: Derrame de petróleo
Los proyectos escolares sobre contaminación que implican varios pasos son apropiados para este grupo de edad.
Para observar los efectos contaminantes de un derrame de petróleo, llene una pecera con 2/3 de agua. Agregue colorante alimentario líquido azul y plantas pequeñas de plástico para peceras para imitar el océano.
•••Ciencia
A continuación, vierta unas cucharadas de aceite vegetal en el agua y observe lo que le sucede al aceite. ¿Se desintegra después de cierto tiempo? ¿Cómo cambia la forma en que se sienten las plantas de plástico cuando se sacan del agua? ¿Cómo se sienten las manos de los niños después de sacarlas del agua contaminada?
•••Ciencia
Realice este proyecto en clase como parte de una presentación o utilícelo como base para un informe escrito que detalle los hallazgos del experimento.
Escuela secundaria
Un estudio de 1994 publicado en Educational Researcher revela que "una amplia gama de diferentes tradiciones de investigación relacionadas con la educación científica" compartir la idea de que "el conocimiento no se transmite de un conocedor a otro, sino que el alumno lo construye activamente" a partir de la práctica y experimentando. Esto es cierto para los estudiantes mayores e incluso para los adultos. Para un proyecto de contaminación práctico y sofisticado, compre varias placas de agar Petri en una tienda de suministros educativos. Deje los platos descubiertos en diferentes lugares de la casa y el patio durante uno o dos días, luego cubra los platos con las tapas y déjelos reposar a temperatura ambiente durante unos días más. Los estudiantes comenzarán a notar diferentes tipos de bacterias creciendo en los platos, demostrando la variedad de contaminantes en el aire. Luego, los estudiantes pueden escribir un informe sobre los hallazgos, comparando los tipos de bacterias con las que se muestran en libros de texto o recursos en línea.
Proyectos avanzados
Muchas tiendas educativas y minoristas en línea venden kits de pruebas ambientales y de agua aptos para niños, que son fáciles de incorporar en una variedad de proyectos que examinan la contaminación en el agua, el suelo y aire. Los niños de todas las edades pueden monitorear, registrar y luego analizar los resultados de pruebas simples de agua, suelo y aire, incorporando los hallazgos en un informe escolar, presentación de clase o exhibición de feria de ciencias.