Εάν είχατε ποτέ χαμηλή βαθμολογία σε μια δοκιμή και πιστεύατε ότι θα μπορούσατε να το αντισταθμίσετε με επιπλέον πίστωση ή εργασία στο σπίτι, αλλά τελείωσε απογοητευμένος από τον επιπλέον αντίκτυπο της εργασίας στη γενική βαθμολογία σας, μπορεί να ασχολείστε με έναν σταθμισμένο βαθμό Σύστημα. Όταν χρησιμοποιείται ένα σταθμισμένο σύστημα, δεν δημιουργούνται όλοι οι βαθμοί ίσοι. Εάν μάθετε ποιοι είναι οι σταθμισμένοι βαθμοί, γιατί ορισμένοι καθηγητές επιλέγουν να τους χρησιμοποιήσουν και πώς να τους υπολογίσουν, ο μέσος βαθμός βαθμολογίας (ΣΔΣ) θα είναι λιγότερο μυστήριο.
Τι είναι οι σταθμισμένοι βαθμοί;
Σε αντίθεση με το σύστημα σημείων στο οποίο όλες οι εργασίες για ένα συγκεκριμένο μάθημα έχουν την ίδια επίδραση στη συνολική βαθμολογία, α το σύστημα σταθμισμένου βαθμού χωρίζει την εργασία για μια τάξη σε συγκεκριμένες κατηγορίες με ποικίλες επιπτώσεις στο σύνολο Βαθμός. Ο δάσκαλος αποφασίζει ποιες κατηγορίες θα χρησιμοποιήσει και πόσο βάρος θα αξίζει το καθένα, συνήθως ανάλογα με το μάθημα και ποιες εργασίες ή δραστηριότητες θεωρεί ότι είναι πιο σημαντικές.
Οι εκπαιδευτικοί που χρησιμοποιούν σταθμισμένα συστήματα βαθμολόγησης περιγράφουν συνήθως τις κατηγορίες και τις ανατεθείσες τιμές τους στο πρόγραμμα μαθημάτων. Η εργασία στο σπίτι, για παράδειγμα, μπορεί να αξίζει το 10 τοις εκατό του βαθμού, ενώ η εργασία στην τάξη αξίζει το 20 τοις εκατό, τα κουίζ αξίζουν το 30 τοις εκατό και οι δοκιμές αξίζουν το 40 τοις εκατό. Σε αυτόν τον τύπο ρύθμισης, το να κάνετε καλά σε κουίζ και δοκιμές θα έχει μεγαλύτερο θετικό αντίκτυπο στη γενική βαθμολογία σας από ό, τι αν το κάνατε καλά στην εργασία στην τάξη και στην εργασία.
Γιατί ορισμένοι καθηγητές επιλέγουν να βαθμολογήσουν το βάρος;
Πολλοί καθηγητές επιλέγουν να σταθμίσουν τους βαθμούς στην τάξη τους επειδή τους επιτρέπει να δώσουν μεγαλύτερη έμφαση σε συγκεκριμένους τύπους εργασιών σε σχέση με άλλους. Καθορισμός κατηγοριών όπως συμμετοχή, εργασία στην τάξη, κουίζ, δοκιμές, δοκίμια και έργα και στη συνέχεια εκχώρηση ποσοστών σε καθεμία από αυτές τις κατηγορίες δίνει στον εκπαιδευτή περισσότερη ευελιξία να προσθέτει ή να αφαιρεί εργασίες καθ 'όλη τη διάρκεια του έτους χωρίς να επηρεάζει τη συνολική δομή βαθμολόγησης για το μάθημα. Αντίθετα, η χρήση ενός συστήματος σημείων θα καθιστούσε πιο δύσκολη την προσθήκη ή την αφαίρεση των εργασιών γιατί θα ήταν να αλλάξει τη συνολική δομή των σημείων για το μάθημα και συνεπώς θα απαιτούσε επίσης μια τροποποίηση του περίληψη.
Πώς να υπολογίσετε σταθμισμένους βαθμούς
Για να υπολογίσετε τον τελικό βαθμό για ένα σταθμισμένο μάθημα, θα πρέπει να γνωρίζετε τις κατηγορίες στις οποίες βαθμολογήσατε, το ποσοστό που κερδίσατε σε κάθε κατηγορία και το βάρος για κάθε κατηγορία. Πάρτε το ποσοστό σε κάθε κατηγορία, πολλαπλασιάστε το με το αντίστοιχο βάρος και, στη συνέχεια, προσθέστε το σύνολο για κάθε μία και θα φτάσετε στο συνολικό ποσοστό βαθμού για το μάθημα. Ας πούμε, για παράδειγμα, ότι ένα μάθημα χωρίζεται σε τρεις κατηγορίες: εργασία στο σπίτι αξίας 30 τοις εκατό, δοκιμές αξίας 50 τοις εκατό και μια τελική εξέταση αξίας 20 τοις εκατό. Εάν κερδίσατε 93 τοις εκατό στην κατηγορία της εργασίας στο σπίτι, θα πολλαπλασιάσατε το 93 τοις εκατό με το 0,30 για μια συνολική συνεισφορά 0,279. Στη συνέχεια, κερδίσατε 88 τοις εκατό στις δοκιμές και 91 τοις εκατό στην τελική εξέταση, ώστε να πολλαπλασιάσετε το 88 τοις εκατό με 0,50 για ένα σύνολο 0,440 και 91 τοις εκατό με 0,20 για ένα σύνολο 0,182. Το άθροισμα των 0,279, 0,440 και 0,182 είναι 0,901, που σημαίνει ότι θα έχετε έναν τελικό βαθμό 90,1 τοις εκατό.