Τα επιστημονικά στοιχεία είναι πολύ πιο εύκολα κατανοητά όταν σχετίζονται με κάτι εκτός αριθμών, τύπων και θεωριών. Με όλες τις κινήσεις, τους χορούς, τα ψαλμωδία, τα ακροβατικά και τις ανατροπές, η μαζορέτα είναι μια εξαιρετικά φυσική δραστηριότητα. Όπως πολλά αθλήματα, η μαζορέτα είναι ένα εξαιρετικό παράδειγμα επιστημονικών δυνάμεων όπως η ορμή, η αδράνεια και η βαρύτητα. Ενώ πολλές μελέτες σχετικά με την μαζορέτα βασίζονται σε στερεότυπα και κοινωνιολογικές επιρροές, επιστημονικά έργα θα πρέπει να επικεντρωθεί στα μαθηματικά των δεξιοτήτων και των τεχνικών της φυσικής ευθυμίας ή σε επιστημονική συμπεριφορά όπως το κοινό ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ.
Παρακολουθήστε ένα παιχνίδι όπου οι μαζορέτες προσπαθούν να οδηγήσουν το πλήθος τόσο ακουστικά όσο και οπτικά. Προτείνετε μια υπόθεση που υποστηρίζει την επιτυχία του ήχου έναντι οπτικά στοιχεία ή και τα δύο. Σημειώστε εάν η ψαλμωδία ή το σύμβολο που κυματίζει παίρνει καλύτερη αντίδραση και συμμετοχή του πλήθους. Σημειώστε τη διαφορά όταν συνδυάζονται και οι δύο ηχητικές και οπτικές ενδείξεις για να οδηγήσουν το πλήθος.
Οι μαζορέτες μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να δείξουν τη φυσική πίσω από τον τρίτο νόμο της βαρύτητας του Νεύτωνα. Ο φοιτητής της επιστήμης μπορεί να αξιολογήσει διαφορετικούς τύπους αναισθητοποίησης και ανατροπής σε μια ρουτίνα μαζορέτας για να καθορίσει τους τύπους ενέργειας και δυνάμεων απαραίτητο για να τραβήξετε τις κινήσεις και να αναλύσετε τον τρόπο με τον οποίο η ταχύτητα και η γωνιακή ορμή, όπως στο στρίψιμο ή το στύψιμο του σώματος, καθορίζουν την επιτυχία κόλπα.
Η δύναμη καθορίζεται από την επιτάχυνση των μαζικών χρόνων και, επίσης, το μέγεθος και η τεχνική ενός μαζορέτα καθορίζουν τη δύναμη που δημιουργήθηκε για να πέσει. Ένα επιστημονικό έργο μπορεί να δοκιμάσει τους μαζορέτες σε βάρος και ταχύτητα και να προτείνει μια υπόθεση για το ποιος τύπος μαζορέτας δημιουργεί τη μεγαλύτερη δύναμη ή δύναμη μέσω της πτώσης τους. Στη μαζορέτα, η δύναμη ανατροπής μετριέται συχνά από το ποσό της «ανάκαμψης» που έχει κάποιος μετά από ένα κόλπο.
Δοκιμάστε διαφορετικούς μαζορέτες σε διαφορετικές στάσεις για να καθορίσετε ποιος χτίζει καλύτερα την ισορροπία ως φυλλάδια και βάσεις. Ο μαθητής της επιστήμης μπορεί να υποθέσει σχετικά με το ποιος συνδυασμός βάσεων και ποιος συνδυασμός flyer και βάσης θα λειτουργήσει καλύτερα. Πρέπει να υπάρχει ένας ισορροπημένος συνδυασμός μεταξύ βάσεων και φυλλαδίου για να παράγει ένα ισχυρό και ισορροπημένο συνολικό κόλπο.