Проектът IB Group 4 е проект, предприет от всички студенти от Международния бакалавриат (IB, или Международен бакалавър, като международен образователен курс, проведен по време на гимназията) по време на първа година. Този проект е свързан с науките (например биология, химия и физика). Група от три до пет студенти има за задача да създаде научен проект за период от около двама дни, което има за цел да разшири научното разбиране на учениците и способността им да се занимават с научни изследвания разследвания.
Осмоза и картофи
Едно възможно разследване, което може да се предприеме, е свързано с осмозата, основна концепция в биологията.
В този експеримент:
- Вземете 10 бита картофи, 1/2 инча широки и 1 инч дълги
- Претеглете ги
- Сложете им колкото се може повече различни контейнери
- Напълнете всеки с 10 сантилитра вода (3,38 унции)
- Налейте във водата сол, така че концентрацията на солта да е равна на 0%, 1%, 2%, 5% и 10% в различните контейнери. Разделете концентрациите така, че всяка концентрация да е представена в два контейнера.
- Оставете ги за 2 часа.
- След това претеглете картофите.
Различните флакони биха имали различни концентрации на сол и така ефектът върху различните картофени бита ще се различава. Сравнявайки теглото преди и след това, можете да представите ефектите от различни концентрации на сол.
Измерване на фотосинтеза
Измерете скоростта на фотосинтеза за растения, изложени на светлина. Това би било най-лесно да се направи с водно растение. Трябва да осигурите Ceteris Paribus („При равни други условия“)! Тоест всички останали фактори с изключение на светлината трябва да са равни.
- Вземете 6 различни флакона.
- Напълнете ги с 20 сантилитра вода (6,76 унции) всеки
- Поставете водното растение във всяка
- Изложете флаконите на три различни интензитета на светлината, по два за всеки. Да речем, един в много светла зона, един в средно осветена зона и последният в тъмна стая.
Пребройте кислородните мехурчета, които излизат от растенията по време на експеримента. Това представлява скоростта на фотосинтеза. По този начин можете да изчислите влиянието на светлината върху процеса на фотосинтеза.
Топлинен капацитет
Проект, който включва малко повече физика и химия, включва изчисляване на топлинния капацитет на течно вещество като вода. Вземете литър вода при различни температури, например при 10 по Целзий (50 по Фаренхайт) и 50 по Целзий (122 по Фаренхайт), и ги загрейте до точката на кипене. Знаейки количеството топлина, което присъства във водата при тези температури, и количеството топлина, необходимо за произвеждайте газови пари, можете да изчислите колко топлинна енергия трябва да добавите към вода с различни температури, за да направите заври. По същия начин можете също да разберете колко енергия ще ви е необходима, за да направите, да речем, да направите литър вода при 10 по Целзий (50 по Фаренхайт) до 50 по Целзий (122 по Фаренхайт).
Водата като разтворено вещество
Водата е добре известно разтворено вещество, което има способността да разтваря множество материали в себе си. Можете да изследвате връзката между топлината на водата и способността й да разтваря материали. Използвайте няколко различни флакона с различни температури - например 10, 20 и 40 по Целзий (съответно 50, 68 и 104 по Фаренхайт). Добавете фиксирано количество сол във всяка и запишете времето, необходимо за разтварянето й в течността. След това можете да направите заключение въз основа на тази информация. Ако това е направено правилно, трябва да отнеме повече време, докато солта се разтвори в студена вода, за разлика от гореща вода.