كيفية تدريس القسم الابتدائي للاطفال

قد لا تكون القسمة نشاطًا رياضيًا مفضلاً لدى الجميع ، ولكن تعليم العملية للأطفال ليس بالأمر الصعب عندما تبدأ بأمثلة ملموسة وأدوات تلاعب. هذه تساعد الطلاب على فهم المفهوم الكامن وراء الخطوات - يستخدم هذا التقسيم الطرح المتكرر لتقسيم الكل إلى أجزاء متساوية.

أثناء تقديمك لمفهوم الانقسام للأطفال ، اقض بعض الوقت في تعزيزهم مهارات الضرب ، مع الأخذ في الاعتبار أن القسمة هي ببساطة العملية المعاكسة لمهارة لديهم يتقن بالفعل. يمكن للطفل بالتأكيد أن يتعلم القسمة دون حفظ جميع جداول الضرب ، ولكن معرفة ذلك يجعل القسمة أقل إجهادًا. قدِّم فكرة التقسيم إلى أدب الأطفال الذي يتضمن التقسيم ، مثل "مائة نمل جائع" بقلم إلينور بينشيس وبوني ماكين ، " فجوة كبيرة "من تأليف دايل آن دودز وتريسي ميتشل أو فيلم" Divide and Ride "لستيوارت مورفي وجورج أولريش. بعد ذلك ، اطلب منهم إنشاء مخطط KTWL لوصفه ما يعرفونه بالفعل عن القسمة ، وما يعتقدون أنهم يعرفون عنه ، وماذا يريدون تعلمه ، وفي نهاية الوحدة ، ملخص لما لديهم تعلمت.

بعد ذلك ، قم بتقديم المهام العملية التي تقسم العناصر الحقيقية إلى مجموعات. تساعد الوسائل المتلاعبة في جذب انتباه الأطفال وتجعل الاحتفاظ بالمعرفة أبسط ، خاصة للأطفال الذين يتعلمون بشكل أفضل من خلال الأنشطة الحركية. يمكن تقسيم الخرزات المصنفة في قالب مافن إلى اثنين أو ثلاثة أو أربعة أو خمسة أو ستة ، بينما يمكنك استخدام مكعبات الرياضيات أو غيرها من المعالجات للقسمة على أعداد أكبر. ابدأ بمساعدة طفلك على تقسيم الأدوات اليدوية على اثنين أو ثلاثة ، بدءًا من عدد من الخرزات أو المكعبات التي ستقسم بالتساوي. عندما تتقن القسمة الزوجية على الأعداد حتى تسعة ، قدم فكرة الباقي حسب بدءًا بمجموعة من الوسائل التي لا يمكن تقسيمها بالتساوي إلى عدد المجموعات التي أنت عليها ممارسة. على سبيل المثال ، أعط طفلك 11 خرزة واطلب منها فرزها إلى مسافتين على علبة الكعك ، مع تذكيرها بأن كل مجموعة يجب أن تحتوي على نفس عدد الخرزات. عندما تصل إلى الشخص المتبقي ، تحدث عن الباقي.

اجمع بين الوسائل اليدوية العملية ومهام الورق والقلم بالبدء بالمشاكل التي تتضمن صورًا يمكن لطفلك تقسيمها إلى مجموعات بدوائر. قدم كلا الطريقتين لكتابة مسائل القسمة - أفقياً وبنمط "المرآب". يضع هذا التنسيق المقسوم على يسار نصف مربع ، مع وجود المقسوم أسفله ؛ الخط العمودي القصير هو "باب المرآب" ، والمساحة الموجودة أسفل الخط الأفقي هي المرآب نفسه. استمر في استخدام الصور أو الوسائل الخادعة للتواصل مع مشاكل بسيطة جدًا ، مثل 6/3 أو 10/2. في هذه المرحلة ، التزم بمشاكل القسمة التي هي عكس حقائق جداول الضرب ، وساعد طفلك على رؤية العلاقة - تلك الضرب هو الجمع بين مجموعات متعددة من نفس الحجم لتكوين الكل - في حين أن القسمة تقسم الكل إلى مجموعات متعددة من نفس الحجم. تتمثل إحدى طرق القيام بذلك في جعل الطفل يرسم صورًا أو نقاطًا للمقسوم - العدد الصحيح - ثم تحدد الدائرة عددًا مساويًا للمقسوم عليه. على سبيل المثال ، بالنسبة لـ 10/2 ، قد يرسم الطفل 10 نجوم ثم يقوم بعمل دوائر حول كل نجمتين ، ليصبح المجموع خمس مجموعات. عزز الاتصال بالضرب بالإشارة إلى أن عدد المجموعات مضروبًا في العدد في كل منها يساوي المقسوم.

الآن بعد أن فهم طفلك معنى الانقسام ، أصبح جاهزًا للأشكال القياسية للمشكلات. بالنسبة للعديد من الأطفال ، من السهل إتقان تنسيق "المرآب" أولاً ، لأنه يضع جميع الأرقام معًا بصريًا. اجعل الطفل يبدأ بالتحقق لمعرفة ما إذا كان المقسوم عليه - أو الرقم الذي تقسمه - أصغر من الرقم الأول في المقسوم ، أو الرقم الذي يتم تقسيمه. إذا كان الأمر كذلك ، دعه يضع علامة صغيرة فوق هذا الرقم على أرضية المرآب لتحديد المكان الذي يجب أن يكتب إجابته الأولى فيه. ساعده في حل خطوات مسألة القسمة: قسّم ، واضرب الناتج في المقسوم عليه ، واطرح منه نتيجة الضرب من المقسوم ، تحقق للتأكد من أن الفرق أصغر من المقسوم عليه وإخراج الرقم التالي. علمه أن يتذكر الخطوات باستخدام الأحرف الأولى من الجملة ذاكري ، "Drive My Super Cool Buggy "، لتذكيره بكل خطوة بالترتيب: قسمة ، وضرب ، وطرح ، وتحقق ، ثم أحضر تحت.