Matematik, ilkokul çocukları için kavraması zor bir konu olabilir. Kavramın soyut doğası, genellikle genç öğrencilere açıklamayı zorlaştırır. İlköğretim matematiği öğretmek, çeşitli öğretim araçlarının yardımıyla çok daha kolaydır. matematiksel kavramları daha somut hale getirir ve öğrencilere matematiği günlük yaşamlarında nasıl kullanacaklarını gösterir. hayatları.
Sayı Çizgileri
Sayı doğrusu, basit, uygun fiyatlı ve inanılmaz derecede değerli bir matematik öğretim aracıdır. Öğrenciler matematik öğrenmeye başladıklarında sayı duyusu geliştirirler. Sayı duyusu, sayıların ne olduğunu ve birbirleriyle nasıl ilişkili olduklarını anlamaktır. Altının dörtten büyük bir sayı olduğunu bilen bir öğrenci, temel bir sayı duyusu kavramına sahiptir. Sayı çizgileri, öğrencilere sayı sisteminin somut bir temsilini sağlar. Öğrenciler ilk kez saymaya başladıklarında veya toplama ve toplama işlemlerinin temel işlemlerini öğrenmeye başladıklarında çıkarma, sayı çizgileri, sayıların değerlerini karşılaştırmalarına ve sırasını hatırlamalarına yardımcı olabilir. rakamlar.
Çarpım Tabloları
Erken matematik becerilerini geliştirirken, öğrenciler temel çarpma işlemlerini ezbere öğrenmelidir. Zaman tabloları yıllardır bir geri dönüş aracı olmuştur, ancak değerli olmaya devam etmektedirler. Öğretmenler, öğrencilerle çarpım tablosu uygulayarak, öğrencilerinin çarpım tablosunu hızlı bir şekilde hatırlamasını sağlayabilirler. daha yüksek matematiksel kavramlara geçtiklerinde ihtiyaç duyulan temel çarpma gerçekleri dereceler.
manipülatifler
Manipülatifler, öğrencilerin basit veya karmaşık matematik problemlerini çözmelerine yardımcı olan uygulamalı araçlardır. Öğretmenler genellikle manipülatif olarak parlak renkli plastik veya tahta bloklar kullanır, ancak küçük plastik meyveler, küçük şeker parçaları veya kürdan dahil olmak üzere herhangi bir somut nesneyi kullanabilirsiniz. Öğrenciler bir toplama problemini ilk gördüklerinde, kavram onlara yabancıdır. Bir miktarın başka bir niceliğe eklendiği bir durumu görselleştirmeleri onlar için zor olabilir. Manipülatiflerin yardımıyla öğretmenler kavramın nasıl çalıştığını gösterebilirler. Bir öğrenci iki artı ikinin ne olduğunu bulmaya çalışıyorsa, iki manipülatif alıp iki tane daha alarak problemi kolayca çözebilir. O zaman tek yapması gereken sayıların toplamını belirlemek için saymaktır.
Öykü Sorunları
Öykü problemleri öğrencilerin matematik kavramlarını sınıfta gerçek hayatta nasıl kullanacaklarını görmelerini sağlar. Toplama, çıkarma, çarpma ve bölmeyi öğrenmek savaşın sadece yarısıdır. Öğrenciler bunları gerçek yaşam durumlarına uygulayamazlarsa beceriler neredeyse işe yaramaz. Öğretmenler, hikaye problemlerini günlük derslere entegre ederek, öğrencilerinin matematiği günlük yaşamda nasıl kullanacaklarını anlamalarını etkili bir şekilde sağlayabilirler. Ayrıca hikaye problemleri öğrencilerin matematiğin önemini anlamalarına yardımcı olur. Öykü problemleri aracılığıyla öğrenciler, öğrendikleri kavramların sadece okulda yararlı olduğunu değil, aynı zamanda gerçek dünyadaki uygulamalardan dolayı içsel bir değere sahip olduklarını görmeye başlayabilirler.
