เมื่อนักเรียนเริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับทศนิยมครั้งแรก ครูอาจใช้กราฟแรเงาเพื่อช่วยสาธิตวิธีการทำงาน กราฟทั้งหมดแสดงถึงหมายเลข 1 และแบ่งออกเป็นหลายส่วนเท่าๆ กัน อาจแบ่งได้เป็น 10 ส่วน 100 ส่วน หรือ 1,000 ส่วน ครูใช้กราฟเหล่านี้เพื่อสอนค่าสถานที่เป็นทศนิยม ก่อนอื่นพวกเขาให้นักเรียนดูกราฟ 10 ตาราง จากนั้นจึงแสดงกราฟ 100 ตาราง จากนั้นจึงแสดงกราฟ 1,000 ตาราง พวกเขาแรเงาจำนวนกราฟที่แตกต่างกันเพื่อแสดงทศนิยมที่แตกต่างกัน
ระบุกราฟ ดูว่ามันมี 10 สี่เหลี่ยม 100 สี่เหลี่ยมหรือ 1,000 สี่เหลี่ยม
นับจำนวนสี่เหลี่ยมที่แรเงา หากกราฟมี 100 สี่เหลี่ยม ให้นับแต่ละแถวที่มีการแรเงาเต็มที่เป็น 10 จากนั้นนับสี่เหลี่ยมแต่ละอันในแถวที่มีการแรเงาบางส่วน หากกราฟมี 1,000 สี่เหลี่ยม ให้นับกล่องที่มีแรเงาเต็มแต่ละกล่องเป็น 100 จากนั้นแถวที่แรเงาเต็มที่ที่เหลือแต่ละแถวเป็น 10 จากนั้นให้แต่ละช่องแรเงาที่เหลือแต่ละช่อง
นับเลขศูนย์ในจำนวนช่องสี่เหลี่ยมทั้งหมด (10 มีศูนย์หนึ่งตัว; 100 มีศูนย์สองตัว 1,000 มีสามศูนย์) จดจำนวนช่องสี่เหลี่ยมแรเงา และใช้ตัวเลขเดียวกันกับเลขศูนย์ที่คุณเพิ่งนับ ตัวอย่างเช่น หากคุณนับสี่เหลี่ยมสีเทาสามช่องในกราฟ 10 กราฟ ให้เขียน "3" ด้วยตัวเลขเพียงหลักเดียว สำหรับสี่เหลี่ยมสีเทาสามช่องในกราฟ 100 กราฟ ให้เขียน "03" ด้วยตัวเลขสองหลัก สำหรับสี่เหลี่ยมสีเทาสามช่องในกราฟ 1,000 กราฟ ให้เขียน "003" ด้วยตัวเลขสามหลัก
ใส่จุดทศนิยมทางด้านซ้ายของตัวเลข ก่อนเลขศูนย์ใดๆ ที่คุณเพิ่ม ตัวอย่างเช่น สำหรับสี่เหลี่ยมสีเทาสามช่องบนกราฟ 1,000 กราฟ ให้เขียน .003