เมื่อนักเรียนระดับประถมคนแรกเข้าใจแนวคิดเรื่องค่าสถานที่และเข้าใจแนวคิดของการบวกพื้นฐานแล้ว การบวกเลขสองหลัก - ทั้งแบบมีและไม่มีการจัดกลุ่มใหม่ - เป็นเรื่องง่ายพอสมควร การใช้กลอุบายและการชี้นำภาพในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ทำให้ง่ายต่อการเข้าใจ
เริ่มต้นด้วยรายการคอนกรีต
ไม่ว่าคุณจะใช้ลูกบาศก์การนับ ไม้ประดิษฐ์ หรือสิ่งของที่จับต้องได้อื่นๆ การเริ่มคำแนะนำการบวกเลขสองหลักด้วยเครื่องมือการนับจะทำให้การเรียนรู้ในภายหลังเกิดความสับสนน้อยลง ใช้หนังยางมัดไม้คฑา 10 อัน แล้วใช้กับซิงเกิ้ลหลวมๆ เพื่อสร้างปัญหาในการฝึกฝน ตัวอย่างเช่น ช่วยนักคณิตศาสตร์มือใหม่ของคุณแสดง 13 + 4 โดยวางชุด 10s และแท่งเดี่ยวสามแท่งเข้าด้วยกัน แล้วเพิ่มแท่งเดี่ยวอีกสี่แท่งก่อนที่จะนับทั้งหมดเพื่อหาผลรวม เมื่อเธอสบายใจกับแนวทางปฏิบัตินี้และประสบความสำเร็จในการค้นหาคำตอบอย่างสม่ำเสมอ เธอก็พร้อมที่จะก้าวไปสู่รูปแบบที่เป็นนามธรรมมากขึ้นของปัญหา
T-charts สำหรับ Visual Cues
เริ่มเขียนการบวกเลขสองหลักพร้อมปัญหาที่เขียนในแนวตั้ง สิ่งนี้ทำให้การจัดแนวคอลัมน์หนึ่งและสมาชิกคอลัมน์ 10s ง่ายขึ้น วาดแผนภูมิ t และติดป้ายกำกับคอลัมน์ด้านขวาเป็น "อัน" และคอลัมน์ด้านซ้าย "10 วินาที" คุณสามารถพิมพ์เอกสารเหล่านี้แล้วปิดหน้ากระดาษด้วยกระดาษสัมผัสที่ชัดเจน เพื่อให้คุณสามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้ ถัดไป ช่วยลูกของคุณบันทึกตัวเลขในคอลัมน์ที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น กับปัญหา 11 + 64 เขาควรเขียน 11 ด้วยหนึ่งในแต่ละคอลัมน์ ข้างใต้เขาควรเขียน 4 ในคอลัมน์หลักและ 6 ในคอลัมน์ 10
การบวกเลขเรียงกัน
ลูกของคุณพร้อมสำหรับการเพิ่มจริงแล้ว ใช้บัตรดัชนี กระดาษ หรือมือของคุณเพื่อปกปิดคอลัมน์ 10s ทางด้านซ้าย แนะนำให้นักเรียนเพิ่มตัวเลขที่เห็นในคอลัมน์ด้านขวาและบันทึกลงในคอลัมน์เดียวกันในปัญหา จากนั้นย้ายหน้าปกและให้เธอเพิ่มคอลัมน์ 10s ในลักษณะเดียวกัน แสดงให้เธอเห็นว่าการบวกเลขสองหลักเป็นเพียงปัญหาเลขตัวเดียวสองหลักเท่านั้น เมื่อเธอเรียงทุกอย่างเรียบร้อยแล้ว
ขยายไปสู่การจัดกลุ่มใหม่
เริ่มต้นแบบเดียวกับที่คุณเพิ่มโดยไม่ต้องจัดกลุ่มใหม่ โดยใช้การบิดเบือนเพื่ออธิบายแนวคิดแล้วย้ายไปที่แผนภูมิ t คราวนี้ ลูกของคุณจะบันทึกผลรวมของคอลัมน์หนึ่งโดยเขียนตัวเลขลงในคอลัมน์ที่ถูกต้อง สำหรับ 17 + 27 เขาเขียน 4 ในคอลัมน์ one และ 1 ในคอลัมน์ 10s สำหรับ 7 + 7 = 14 ตอนนี้ เขาบวกตัวเลขสามตัวในคอลัมน์ 10s และบันทึกสี่ตัว รวมเป็น 44 หลังจากที่เขาเข้าใจวิธีการนี้แล้ว ให้แสดงให้เขาเห็นว่าเขาสามารถเขียนเลข 10 "carried" ที่ด้านบนสุดของคอลัมน์แผนภูมิ แทนที่จะอยู่ใต้ปัญหา และยังคงรวมเข้าด้วยกัน
