การบวกและการลบด้วยการจัดกลุ่มใหม่ได้รับการสอนตามลำดับในหลายขั้นตอนในหนังสือเรียนคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ส่วนใหญ่ เมื่อนักเรียนเรียนรู้พื้นฐานของทักษะทางคณิตศาสตร์เหล่านี้แล้ว พวกเขาจะได้รับการฝึกฝนซ้ำแล้วซ้ำเล่าด้วยปัญหาที่หลากหลายในเกรดในอนาคตและในการทดสอบที่ได้มาตรฐาน กระบวนการเริ่มต้นด้วยแนวคิดของการจัดกลุ่มตัวเลขใหม่ - การซื้อขายตัวเลขจากมูลค่าที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง หลังจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนควรจะสามารถแก้ปัญหาการบวกและการลบส่วนใหญ่ด้วยการจัดกลุ่มใหม่ แต่หลายคนอาจทำผิดพลาด เมื่อพวกเขาทำเช่นนั้น ครูและผู้ปกครองต้องช่วยให้นักเรียนจดจำแนวคิดเรื่องการจัดกลุ่มใหม่
ทบทวนสถานที่ต่างๆ หากนักเรียนได้แก้ไขปัญหาส่วนนั้นถูกต้องแล้ว ชื่นชมเขา หากไม่เป็นเช่นนั้น แจ้งให้เขาทราบถึงข้อผิดพลาดที่เขาทำไว้ ตัวอย่างเช่น ข้อผิดพลาดทั่วไปคือการลืมเขียน "1" เหนือหลักหลักในหลักสิบของตัวเลขที่เติมในหลักหลัก
แสดงวิธีที่ถูกต้องในการจัดกลุ่มหมายเลขใหม่ ตัวอย่างเช่น อธิบายให้นักเรียนฟังว่าผลรวมในหลักหลักเท่ากับ 10 หรือมากกว่า หลักสิบจะต้องจัดกลุ่มใหม่และเขียนเป็นตัวเลขในหลักสิบ ส่วนที่เหลือของตัวเลขจะถูกวางไว้เป็นส่วนหนึ่งของคำตอบในที่หนึ่ง อธิบายขั้นตอนการบวกเลขหลักสิบ หลักร้อย หลักพัน ฯลฯ
เขียนปัญหาการลบที่นักเรียนพลาด หากมีข้อผิดพลาดในการจัดกลุ่มใหม่ ให้แสดงวิธีที่ถูกต้องในการจัดกลุ่มหมายเลขใหม่ ตัวอย่างเช่น ถ้ามีศูนย์ในหลักหนึ่ง ให้อธิบายว่าคุณกำลังจะจัดกลุ่มตัวเลขใหม่โดยเอาสิบตัวจากหลักสิบ ขีดฆ่าหลักในหลักสิบ ลบหนึ่งจากนั้นเขียนตัวเลขนั้นบนหลักในหลักสิบ เขียน "1" หน้าศูนย์ในตำแหน่งหนึ่ง อธิบายขั้นตอนเดียวกันเมื่อลบตัวเลขในหลักสิบ หลักร้อย หลักพัน และตัวเลขที่เหลือในโจทย์ หากตัวเลขเป็นศูนย์ทางด้านซ้ายของตัวเลขที่คุณกำลังจัดกลุ่มใหม่ ให้แสดงให้นักเรียนเห็นว่าตัวเลขนั้นเป็นเก้า จากนั้นตัวเลขในหลักถัดไปจะต้องน้อยกว่าหนึ่ง