ฟักทองไม่ได้มีไว้สำหรับวันฮาโลวีนเท่านั้น อันที่จริง สควอชสีส้มทรงกลมนี้เหมาะสำหรับกิจกรรมทางคณิตศาสตร์หลายอย่าง ซึ่งจะทำให้นักเรียนชั้นป. 5 ได้สัมผัสประสบการณ์จริงกับตัวเลข ฟักทองยังได้รับคะแนนโบนัสเล็กน้อยเพราะสามารถให้ครูและนักเรียนมีโอกาสที่จะยุ่งเล็กน้อยในขณะที่พวกเขาฝึกฝนทักษะทางคณิตศาสตร์ร่วมกัน
นับเมล็ดพืช
จำนวนเมล็ดในฟักทองแต่ละชนิดจะแตกต่างกันไปในแต่ละฟักทอง วิธีเดียวที่จะรู้ว่าฟักทองมีเมล็ดอยู่กี่เมล็ดคือดึงออกมาแล้วเริ่มนับ เริ่มต้นด้วยการจัดหาฟักทองขนาดเล็ก กลาง และใหญ่ให้กับนักเรียน ฟักทองหนึ่งลูกสำหรับนักเรียนสามหรือสี่คนก็เพียงพอแล้ว เนื่องจากจะช่วยให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มเพื่อแบ่งเบาภาระและส่งเสริมการตั้งคำถามและการอภิปรายร่วมกัน ในการเตรียมตัวสำหรับกิจกรรมนี้ ให้ตัดยอดฟักทองออกทีละลูก ในขณะเดียวกันก็ตรวจดูให้แน่ใจว่าไม่มีมีดสำหรับนักเรียน จัดหาช้อนและชามให้แต่ละกลุ่ม และกระตุ้นให้พวกเขาไปทำงานโดยตักไส้ฟักทองออกมา ให้นักเรียนตัดสินใจเลือกกลยุทธ์ที่จะใช้ขณะนับฟักทอง ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจเลือกนับเมล็ดพืชหรือจัดกลุ่มเป็นจำนวนที่จำได้ง่าย เมื่อกลุ่มต่างๆ ทำการนับครั้งสุดท้ายแล้ว ให้เปิดชั้นเรียนเพื่ออภิปรายเพื่อให้นักเรียนสามารถแบ่งปันสิ่งที่ค้นพบ เปรียบเทียบและเปรียบเทียบการนับของพวกเขา
แบ่งปันอย่างยุติธรรม
"Fair Share" เป็นกิจกรรมหมวดที่นักเรียนสามารถทำได้โดยใช้ฟักทองพายขนาดเล็กที่เจาะรู น้ำเต้า หรือฟักทองกระดาษ แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆ ละสามหรือสี่คน และแจกฟักทองหรือน้ำเต้าให้แต่ละกลุ่มแตกต่างกัน ให้เมล็ดฟักทองจำนวนเท่ากันแก่แต่ละกลุ่ม จำนวนที่คุณให้ควรหารด้วยจำนวนฟักทองที่แต่ละกลุ่มหารได้เท่าๆ กัน ขอให้นักเรียนใช้ฟักทองเพื่อหาจำนวนเมล็ดฟักทองที่แต่ละเมล็ดควรได้รับ เพื่อให้แต่ละกลุ่มมีส่วนแบ่งที่ยุติธรรม เมื่อแต่ละกลุ่มทำงานนี้เสร็จแล้ว ขอให้พวกเขาเขียนประโยคเลขหมวดที่เหมาะกับกลุ่มของตน ตัวอย่างเช่น ถ้ากลุ่มมีฟักทองสี่ตัวและเมล็ด 80 เมล็ด ประโยคหมายเลขของพวกเขาจะอ่านว่า 80/4=20 จากนั้นกลุ่มควรกำหนดเศษส่วนของเมล็ดฟักทองทั้งหมดว่าหมายถึงอะไร
การแปลงหน่วยวัด
ฟักทองให้โอกาสในการแนะนำเส้นรอบวงและฝึกแปลงการวัดเป็นหน่วยวัดมาตรฐานต่างๆ มอบเทปวัดและฟักทองให้นักเรียนแต่ละคน ให้นักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อค้นหาเส้นรอบวงของฟักทอง โดยเริ่มจากหน่วยเซนติเมตร รอบส่วนที่ใหญ่ที่สุดของฟักทอง จากนั้นนักเรียนควรทำงานร่วมกันเพื่อแปลงหน่วยเซนติเมตรเป็นนิ้ว จากนั้นจึงเปลี่ยนนิ้วเป็นฟุต ขณะที่นักเรียนทำงาน พวกเขาควรบันทึกข้อมูลของตนเอง แผ่นข้อมูลการตกแต่งที่ทำโดยครูพร้อมกับฟักทองสามารถจัดเตรียมอุปกรณ์ประกอบฉากที่น่าสนใจและให้ข้อมูลเพื่อจัดแสดงผลงาน
กราฟน้ำหนักฟักทอง
ชั้นเรียนจะต้องมีเครื่องชั่งน้ำหนักอย่างน้อยหนึ่งเครื่อง นอกเหนือจากฟักทองหลายลูก สำหรับกิจกรรมนี้ ก่อนเริ่มกิจกรรม ทำเครื่องหมายฟักทองแต่ละลูกด้วยตัวอักษรหรือตัวเลข แล้วให้นักเรียนสร้างแผนภูมิ T คู่กับแต่ละแผนภูมิ ของตัวอักษรหรือตัวเลขเหล่านี้ที่พิมพ์ทางด้านซ้ายมือ และคำว่า "ประมาณการ" และ "จริง" พิมพ์อยู่ที่ ด้านบน เริ่มกิจกรรมโดยขอให้นักเรียนยกฟักทองแต่ละลูกและประเมินว่ามีน้ำหนักเท่าใด ขณะที่ทำงาน พวกเขาควรจดค่าประมาณไว้ในแผนภูมิ T หลังจากที่นักเรียนได้ประมาณการทั้งหมดแล้ว ให้ใช้มาตราส่วนเพื่อวัดน้ำหนักของฟักทองแต่ละผล นักเรียนควรบันทึกการวัดจริงลงในแผนภูมิด้วย สุดท้าย ขอให้นักเรียนใช้กลยุทธ์ที่จะช่วยให้พวกเขาเห็นได้อย่างรวดเร็วว่าค่าประมาณของพวกเขาเปรียบเทียบกับน้ำหนักจริงอย่างไร