การเรียนรู้เกี่ยวกับความหนาแน่นของน้ำอาจดูเหมือนเป็นเรื่องที่ค่อนข้างน่าเบื่อ แต่ก็ไม่จำเป็น คุณสามารถทำให้ความหนาแน่นของน้ำน่าตื่นเต้นสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สองของคุณโดยผสมผสานโครงการและกิจกรรมต่างๆ ไว้ในแผนการสอนของคุณ หลังจากทำโครงงานแล้ว เด็กๆ จะสนุกสนานและได้เรียนรู้อะไรบางอย่างไปพร้อม ๆ กัน
ไข่ลอย
โครงการสนุก ๆ ที่จะแนะนำความหนาแน่นของน้ำให้กับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ของคุณคือวิธีการ ลอยไข่ในน้ำ. ใส่น้ำครึ่งถ้วยลงในถ้วยตวงใส ใส่ไข่สดลงไปอย่างระมัดระวัง ไข่จะจมลงสู่ก้นถ้วยตวง เริ่มใส่เกลือครั้งละหนึ่งช้อนชาแล้วคนให้เข้ากัน เมื่อเติมเกลือและผสมในน้ำ ไข่จะลอยขึ้นสู่ผิวน้ำ บอกผู้เรียนว่าเกลือในน้ำเพิ่มความหนาแน่นของน้ำอย่างไรเพื่อให้ไข่ลอยได้
ริบบิ้นน้ำ
ในโครงการริบบอนของน้ำ คุณจะเห็นว่าความหนาแน่นของน้ำที่แตกต่างกันมีปฏิกิริยาต่อกันและกันอย่างไร รวมทั้งสร้างเอฟเฟกต์ที่เย็น ในน้ำสามถ้วยแยกกัน เติมสีผสมอาหารที่มีสีต่างกันสามหยด เพิ่ม 4 ช้อนโต๊ะ ล. เกลือหนึ่งถ้วยและ 6 ช้อนชา ไปอีก ทิ้งน้ำสะอาดถ้วยสุดท้ายไว้ เติม 1/3 ของบีกเกอร์ด้วยน้ำเค็มจัด จากนั้นเติมน้ำเกลือปานกลางและเติมน้ำเปล่า แสดงให้ชั้นเรียนเห็นว่าสามสีลอยทับกัน อธิบายให้พวกเขาฟังว่าสีแต่ละสีมีระดับความหนาแน่นต่างกัน และสีที่มีความหนาแน่นน้อยกว่าจะเบากว่าและอยู่ด้านบน
เดาความหนาแน่น
โครงการเกมแสนสนุกนี้สามารถทำได้ในกลุ่มหรือในชั้นเรียน เติมน้ำสามหรือสี่ภาชนะและเกลือในระดับต่างๆ สำหรับแต่ละภาชนะ ปล่อยให้ภาชนะหนึ่งไม่มีเกลือ มีแต่น้ำ ให้ชั้นเรียนดูวัตถุต่างๆ เช่น ไข่ องุ่น และลูกปิงปอง ขอให้ชั้นเรียนเดาว่าวัตถุใดจะลอยและไม่อยู่ในภาชนะแต่ละอัน ให้ชั้นเรียนหรือกลุ่มส่งการเดา เพิ่มวัตถุลงในภาชนะ ชั้นเรียนทำถูกต้องหรือไม่? อธิบายให้พวกเขาฟังว่าเกลือส่งผลต่อความหนาแน่นและน้ำหนักของน้ำอย่างไร และน้ำหนักของน้ำส่งผลต่อวัตถุอย่างไร
ระดับความหนาแน่น
นี่เป็นวิธีที่รวดเร็วในการแสดงความหนาแน่นที่แท้จริงให้กับชั้นเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ของคุณ พูดคุยกับชั้นเรียนเกี่ยวกับความหนาแน่นและวิธีการทำงาน วิธีที่ของเหลวและของแข็งที่มีความหนาแน่นต่ำกว่าจะลอยตัว แต่สิ่งที่หนาแน่นกว่าจะจมลง เทน้ำลงในบีกเกอร์ใส เติมหนึ่งในสามของทาง ค่อยๆ เทน้ำมันพืชลงไป เติมอีกหนึ่งในสามลงในบีกเกอร์ ก่อนที่น้ำมันและน้ำจะแยกกันได้อย่างสมบูรณ์ ให้เติมน้ำผึ้ง เติมส่วนที่เหลือลงไป ปล่อยให้ของเหลวทั้งสามแยกออกจากกันอย่างสมบูรณ์ อธิบายให้นักเรียนฟังว่าเหตุใดจึงเป็นเช่นนี้ และน้ำหนักของสารแต่ละชนิดส่งผลต่อผลลัพธ์อย่างไร