High School Investigatory Projects

Högskolans utredningsprojekt gör det möjligt för studenter att välja ämnen av intresse och bedriva forskning. Dessa typer av projekt hjälper studenter att utöka sina kunskaper om naturvetenskap, teknik, matematik, teknik och vardag. Studenter använder forskning, planering, strategi, insamling av information, organisation, analys och diskussion för att ta itu med hypotetiska scenarier och verkliga problem. Detta ger studenter värdefulla färdigheter för att hjälpa dem i college och framtida anställning.

TL; DR (för lång; Läste inte)

Högskolans utredningsprojekt gör det möjligt för studenter att engagera sig i både verkliga och hypotetiska situationer för att utveckla färdigheter som hjälper dem i framtida studier. Studenter lär sig att forska, testa hypoteser och analysera deras resultat. Rika ämnen för utforskning inkluderar jordvetenskapliga projekt, miljö och förnybar energi, astronomi och astrofysik, elektronik och forskning om vardagliga omgivningar och scenarier.

Att studera både geologi och geografi ger inblick i en persons plats på jorden och hur jordens dynamiska natur påverkar livet. Det finns en mängd geologiska och geografiska data som studenterna kan utforska.

För geologi kan eleverna undersöka jordbävningar och tsunamier. Projektidéer för jordbävningsstudier kan innefatta att undersöka möjligheterna att förutsäga jordbävningar och deras effektivitet genom att komma med en ny idé för förutsägelse. Ett annat exempel skulle vara att undersöka vilka platser runt om i världen som är mest benägna att jordbävningar och vilka problem som kan uppstå för infrastruktur.

Studenter kunde testa byggnadssäkerhet genom att designa sina egna strukturer och utsätta dem för konstgjorda jordbävningar och analysera vilka strukturer som bättre tål den simulerade jordbävningen. Ett annat strukturellt test innebär modellering av strukturer av olika material och testning för motståndskraft. Ett annat möjligt projekt inkluderar att studera sambandet mellan jordbävningar och tsunamier, spårning områden i världen som löper störst risk för tsunamier och föreslår nya metoder för tsunami varningar.

Studenter kunde demonstrera plåtektonik med en modell för att se hur jorden har förändrats över tiden och förutsäga möjlig framtida landmassarörelse. För vulkaner kunde eleverna bygga en modell av en vulkan och visa olika typer av utbrott och deras effekter. Studenter kan till exempel skapa ett konstgjort lahar - vulkaniskt och leraavfall - och hur det påverkar områden nedströms.

I geografiska projekt kan eleverna använda kartor och fotografier för att spåra klimatförändringar i specifika geologiska regioner över tiden. Studenter kan få historiska fotografier och kartor från myndigheter och jämföra dem med dagens bilder. Om studenter bor nära nationalparker som påverkas av glacial nedgång, kan de till och med ordna besök exakta platser i historiska bilder och ta egna bilder för att jämföra effekterna av glaciärer.

Dessa projekt tillåter inte bara studenter att ställa frågor och undersöka förändringar, de gynnar forskare med den data de samlar in. Studenter kan också lära sig om hur upptäcktsresande som Lewis och Clark gjorde sina egna kartor före satellitåldern. Eller kanske kan studenter använda kartläggning för att bestämma den bästa platsen för en ny park i sin stad. Genom att lära sig om världen omkring sig och hur den förändras kan eleverna bättre förstå sin egen plats och hur sammankopplade de är där de bor.

Många projekt uppmuntrar studenter att lära sig mer om miljövetenskap och förnybar energi. Studenter kan studera vatten genom att bygga modeller för vattencykler och utforska var lokala vattenkällor uppstår. Studenter kan komma med nya sätt att uppnå tillgängligt rent vatten i utvecklingsländer. Eller kanske kan eleverna utforska hur och vilka sjukdomar som sprids genom vatten.

Studenter kan spåra klimatförändringar genom att undersöka förändringar i djurvandringar eller i havsnivåförändringar. Studenter kan undersöka idéer för global livsmedelssäkerhet och förbättringar av näring, som att hitta mer miljövänliga jordbruksmetoder och underanvända, näringsrika växtarter. Studenterna kunde identifiera fördelaktiga mikrober som underlättar grobarheten för utsäde.

För en praktisk undersökning av förnybar energi kan eleverna bygga en cykelgenerator för att utforska hur alternativa kraftkällor kan driva hem och enheter. För att undersöka biobränslen - bränslen tillverkade av levande organismer som växter - kunde eleverna bestämma vilka växter som har störst mängd värmeenergi och hur man får dessa växter att blomstra. Propeller för hobbybutiker hjälper eleverna att utforska hur vindpropellrar påverkar elproduktionen. Studenter kan visa hur man koncentrerar solenergi med en parabolisk reflektor. Alla dessa projekt ger eleverna möjlighet att tänka på sätt att hjälpa miljön och bli effektivare i energianvändningen.

För rymdvetenskapsentusiaster kan studenter utforma projekt för att demonstrera fysik eller för att studera det fantastiska området. Studenter kan testa Albert Einsteins relativitetsteori genom att använda tyg, frukt och kulor för att simulera gravitationen och dess krökning i rymdtid. Natthimmelsentusiaster kan undersöka beteenden hos stjärnor och hjälpa till att spåra dem i en databas. Studenter kan också studera förändringar i natthimlesynen baserat på ljusförorening där de bor och hur man kan hantera detta växande problem. Dessa projekt engagerar studenterna i att lära sig mer om universum och deras interaktion med det.

Elektronikprojekt tillåter eleverna att bygga manövrerbara enheter. Eleverna kan visa hur dörrklockor och flipperspel fungerar genom att bygga en liten elektromagnetisk suganordning. Eleverna kan "lyssna" på ljus genom att skapa ett modulerat LED-system för att sända ljudsignaler från en radio till en LED, och efterlikna driftsprinciperna bakom fiberoptiska kablar. Studenter kunde också bygga en liten drönare med infraröda sensorer för att upptäcka föremål i dess omgivning. Att arbeta med elektronik ger praktisk forskning och uppmuntrar studenter att prova olika metoder för verkliga enheter och teknik.

Projektidéer för studentundersökning finns i överflöd i vardagen. Eleverna kunde undersöka mönster i drömmar genom att testa ett stort urval av medstudenter eller familjemedlemmar och spåra sina drömmar under en viss period. De kan kategorisera drömtyper, sedan jämföra och analysera dem mellan olika åldersgrupper, kön eller andra kval. Studenter i snöiga områden kan undersöka de bästa salt-och-vatten-blandningarna för att smälta is på deras uppfart eller trottoar. Medborgarvetenskapliga möjligheter som att lyssna på och spåra grodeanrop, ta foton av moln och jämföra dem med satellit bilder och rapportering av kända jordbävningar bland ett nätverk av vänner är bara några exempel för utredningskällor i vardagen liv.