Beräkningsmetoder för matematik i femte klass

Femte klass matematik är en övergångs matematik när eleverna börjar arbeta med bråk, decimaler och början algebra i form av geometriska idéer. Studenter i femte klass använder vanligtvis flera beräkningsmetoder för att hitta svar på matematiska problem och för att avancera i sina egna matematiska färdigheter.

I femte klass börjar mental matematik precis. Innan femte klass behöver eleverna verkligen skriva ner saker för att se svar. Vid femte klass borde de dock ha lärt sig tillräckligt med grundläggande addition, subtraktion, multiplikation och delningsfakta för att börja göra enkel mental matematisk beräkning. Metoden för mental matematisk beräkning är enkel: Eleverna tittar på ett problem skrivet på tavlan och löser det i huvudet. De får inte skriva ner något. När psykiska matematiska problem blir svårare kan vissa lärare låta eleverna skriva ner lösningar på en del av problemet. Om det mentala matematiska problemet till exempel är 62 + 14-6 =?, Kan lärare tillåta elever att skriva ner svara på 62 + 14 och skriv sedan ner svaret till det numret minus 6 för att komma till en final svar. När tiden går, bör eleverna behöva göra hela mentala problem i sitt huvud.

Studenter i femte klass gör majoriteten av sina beräkningar med penna och papper, som de har gjort sedan de började lösa matematiska problem. Studenterna ska fortfarande öva långdelning, multiplicering med flera nummer och fraktioner med penna- och pappersberäkning. De bör också granska flertalsaddition och subtraktion med penna- och pappersberäkningsmetoder. Denna metod kräver att eleverna skriver ut problem och sedan gör jobbet på papper. Vissa problem, som uppdelning, kräver gissning och kontroll med skrapapper, samt visning av arbete. Funktioner som procenttal, bråk, förhållanden, komplex addition, subtraktion, multiplikation och delning bör skrivas ut i steg så att läraren kan se om en elev förstår vad han är gör. Om ett problem slutar med fel svar kan läraren också ta reda på var eleven gick fel och ge riktad information till honom.

I femte klass tillåter de flesta lärare eleverna att använda miniräknare för de funktioner de redan vet hur de ska göra för att påskynda processen. I tidigare betyg bör eleverna inte använda miniräknare för uppgifter som addition, subtraktion, multiplikation och delning eftersom de fortfarande lär sig dessa färdigheter mentalt, och en miniräknare hindrar dem från att lära sig ytterligare. I matematik i femte klass kan räknare användas för de fyra huvudfunktionerna.

I den här åldern bör eleverna inte använda miniräknare för att räkna ut procentsatser, bråk eller förhållanden eftersom dessa är saker som måste läras in i femte klassens läroplan och bör läras först mentalt och på papper.