Skillnaden mellan botemedel och intervention i matematik

Studenter som inte behärskar matematikmål tidigt kämpar ofta i senare matteundervisning. Effektiva sanerings- och interventionsstrategier är väsentliga. Åtgärd innefattar omlärning, medan intervention är lämplig för studenter med inlärningssvårigheter eller särskilda behov.

Avhjälpande är en effektiv omlärning av material som inte tidigare behärskats när det ursprungligen undervisades, enligt a forskningsstudie för det sydöstra regionala rådet för utbildningsförbättring av zigenare Anne Abbott och Elizabeth McEntire. En framgångsrik saneringsstrategi täcker alla nödvändiga begrepp eller färdigheter som behövs för att förstå det nuvarande målet.

Många elever har svårt att lära sig matte på grund av minnesproblem, inlärningssvårigheter eller andra utmaningar. Enligt en studie av E.H. Kroesbergen och J.E.H. Van Luit, intervention används för att lära ut grundläggande matematiska färdigheter och strategier för problemlösning för studenter med speciella behov.

Intervention är det rätta svaret för att rikta specifika inlärningssvårigheter för studenter med speciella behov. Åtgärd, å andra sidan, är lämpligt för alla studenter som saknar behärskning av ett visst matematiskt begrepp. Studenter som inte lärde sig materialet första gången det undervisades kan helt enkelt behöva omlärning eller ett nytt tillvägagångssätt, medan studenter med problem med inlärning kan också behöva modifieras av lektionerna och bedömningarna, mer tid för att slutföra uppgifter eller förkortade uppgifter.

instagram story viewer

Teachs.ru
  • Dela med sig
instagram viewer