Средњошколски научни експерименти могу бити дизајнирани да информишу ученике о различитим аспектима биљног живота. Експерименти који промовишу критичко размишљање и размишљање омогућавају студентима да развијају теорије о различитим областима биологије и ботанике. Студенти могу проучавати структурне делове биљке, функционалне аспекте и репродуктивне факторе биљака.
Овај експеримент укључује испитивање величине ксилема у биљкама парадајза Рома када су изложене различитим температурама. Ученицима је потребно шест ромских биљака парадајза, шест саксија, земљиште за садњу, мала и велика чаша, плава боја, вода, лед, топлотна лампа, микроскоп и термометар. Додајте земљу у саксије и ставите биљке у саксије, сахрањујући корење. Шест лонаца поставите на шест различитих места - под лампу за грејање, у сенку, на сунце, у фрижидер, замрзивач и лед. Дајте свакој биљци 300 мл воде која садржи 25 мл плаве боје сваки дан. Посматрајте биљке током три недеље и забележите запажања. После три недеље, одсечите комад сваке биљке на 2 центиметра од корена и прегледајте ксилем под микроскопом. Студенти бележе величину ксилема шест биљака и доносе закључке о температурним ефектима на ксилем.
Експеримент са шаргарепом укључује ученике који истражују да ли биљка може да расте и да хранљиве материје добије са врха шаргарепе. Ученицима су потребне четири шаргарепе и плитка посуда. Прво одрежите врх шаргарепе на око пола центиметра од лишћа. Пажљиво исеците лишће са врха, држећи га близу основе. Ставите шаргарепу у посуду са пресеченом страном окренутом надоле и додајте воду да покрије половину врха шаргарепе. Ставите контејнер на добро осветљену прозорску даску и свакодневно посматрајте врхове шаргарепе ради било каквих промена. Помоћу лењира измерите раст лишћа или корена са врхова и забележите податке у табелу. Наставите експеримент недељу дана и извуците закључке на основу разлога за раст лишћа са врхова.
Овај експеримент омогућава студентима да проучавају несполну репродукцију вегетативним размножавањем. Студенти уче о различитим несполним органима и њиховим функцијама у одређеним биљкама. Ученицима су потребне две тегле од 1 литре, маказе, дестилована вода и биљка геранијума. Прво тегле до три четвртине напуните дестилованом водом. Исеците четири здраве стабљике са лишћем из биљке пеларгоније. У сваку теглу ставите две стабљике исеченим крајевима окренутим надоле. Ставите тегле под директну сунчеву светлост на прозорској дасци. Обављајте запажања о посеченим крајевима стабљика сваког дана током две до три недеље. Студенти виде да корени расту са крајева стабљике, који се касније могу садити и израстаће у нову биљку геранијума. Овај експеримент омогућава студентима да истраже концепт несполне репродукције и касније могу да посматрају како нова биљка постаје идентична матичној.