Na quinta série, os alunos demonstram conhecimento do sistema solar nomeando os planetas que giram em torno do sol. Para faça um modelo do sistema solar, eles usam objetos redondos de tamanhos diferentes para os planetas e criam um anel para Saturno e também para várias luas. Alunos da quinta série podem criar um modelo estacionário do sistema solar para se concentrar nas diferenças entre os planetas e seus respectivos lugares no sistema, ou podem pedir aos colegas que ajudem a demonstrar como os planetas giram em torno do sol.
Selecione nove bolas de espuma para representar o sol e oito planetas (10 se você estiver incluindo Plutão). Os tamanhos proporcionais dessas bolas não estarão corretos porque Júpiter e Saturno são muito grandes. Se você representar Mercúrio com uma bola de 5 centímetros, por exemplo, Júpiter teria 142 centímetros ou quase 5 pés de diâmetro. Escolha a maior bola possível para o sol. Os planetas do maior ao menor são: Júpiter, Saturno, Urano, Netuno, Terra, Vênus, Marte e Mercúrio. Adicione Plutão como o menor orbe se o currículo de sua escola ainda o identificar como um planeta.
Pinte ou pinte as bolas para demonstrar as diferentes cores dos planetas. Pinte o sol de amarelo, Mercúrio amarelo escuro, Vênus manchado de cinza, Terra ondulada de azul e branco, Marte pálido vermelho, Júpiter listrado laranja, Saturno listrado amarelo e roxo, Urano azul claro, azul Netuno e Plutão cinzento.
Corte um anel de um pedaço de cartolina, pinte-o da mesma cor de Saturno e cole-o no meio de Saturno com cola.
Empurre os pauzinhos na placa de espuma de 9 x 2 pés, com 30 centímetros de distância. Adicione um pé extra de placa de espuma se você decidir incluir Plutão. Empurre o sol e depois os planetas no topo dos pauzinhos nesta ordem: Sol, Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno, Plutão.
Pinte a placa de espuma de preto e cubra-a com glitter prata para representar estrelas.
Coloque contas na placa de espuma ao redor de cada planeta para representar suas luas. Como alternativa, prenda cada conta em uma extremidade de um limpador de cachimbo e empurre-o para dentro do planeta para demonstrar como ele orbita. A Terra tem uma lua, Marte duas, Júpiter 63, Saturno 61, Urano 27, Netuno 13 e Plutão 3. Observe que os cientistas descobrem novas luas a cada ano.
Peça aos colegas que segurem os planetas e demonstrem como eles giram. Os alunos com Mercúrio, Vênus, Terra e Marte estarão próximos do Sol e correndo rapidamente. O aluno com Júpiter correrá lentamente em torno dos quatro internos. O aluno com Saturno correrá na metade do ritmo de Júpiter. Urano e Netuno andarão muito em torno dos seis internos. Plutão caminhará muito lentamente no perímetro.
Coisas que você precisa
- 9 bolas de espuma de vários tamanhos
- 170 contas redondas
- Tesoura
- Marcadores ou tinta
- 9 pauzinhos
- Placa de espuma de 9 x 2 pés
- Cartolina
- Cola
- Glitter prateado
Pontas
Crie um modelo que mostre o tamanho proporcional cortando planetas de grandes pedaços de papel de arte e colando-os nas paredes do corredor ou desenhando contornos deles no chão com fita colorida.