O termo "método científico" talvez chame a atenção para pessoas de aparência séria em jalecos brancos em salas de laboratório, cercadas por béqueres, máquinas que zumbem e computadores sofisticados. Mas o método científico não tem nada a ver com equipamento ou tecnologia e tudo a ver com um processo de coleta e refinamento de dados, informações e conhecimento.
O método científico, então, é uma filosofia, um projeto e uma ética. Pense na diferença entre um esforço para aprender sobre algo e um compromisso com um método de aprendizagem. O primeiro pode envolver navegar em sites de forma aleatória e decidir que aqueles que exibem material que confirmam seus próprios preconceitos pré-existentes também são os mais informativo, tornando mais fácil "concluir", por exemplo, que a Terra é plana e que a lua na segunda metade do século 20 nunca ocorreu. O último, entretanto, significa classificar objetivamente os dados e fatos, não importa a direção em que eles conduzam.
O método científico, explicado
Talvez ironicamente ou talvez apropriadamente, diferentes fontes científicas oferecem abordagens ligeiramente diferentes sobre o que o método científico envolve especificamente. Em geral, as etapas básicas são:
- Faça observações.
- Pense em uma pergunta de pesquisa.
- Formule uma hipótese.
- Projete e execute um experimento.
- Analise os dados à luz da sua hipótese.
- Faça uma ou mais conclusões.
É importante que você entenda que não precisa estar na aula de ciências ou mesmo considerando tópicos de ciências exatas para usar o método científico. Se por acaso você olhar pela janela de uma sala de aula e ver um grupo de pessoas olhando para o céu protegendo seus olhos, e não consegue juntá-los diretamente, você está fazendo uma observação que se presta ao científico método. O que eles podem estar olhando? Um avião voando baixo pode ser uma resposta. Invasores alienígenas podem ser outro. Uma lua particularmente bonita é outra. A partir daí, sua mente pode vasculhar as várias possibilidades e avaliar sua probabilidade. Se sua hipótese era que a lua era o objeto de escrutínio, você teria que produzir perguntas de pesquisa que ajudaria a determinar se isso é possível, como "A lua nasceu hoje?" e "em que fase é a lua dentro?"
Planilha de método científico
O método científico é fundamentalmente o mesmo, não importa quem o usa, sejam eles alunos do ensino médio ou do ensino fundamental, ou cientistas da NASA. Quando você quiser aumentar o conhecimento humano, inclua estas etapas:
Identifique claramente a questão que você está tentando resolver. Por exemplo, "Por que o comparecimento a jogos de futebol profissional está diminuindo (ou aumentando) na minha região?" Não use perguntas abertas, como "O futebol é popular?"
Decida como investigar o assunto. Você vai usar a Internet? Questionários? Ambos?
Forme uma hipótese. Criticamente, sua hipótese deve estar sujeita a verificação ou refutação. "Os extraterrestres construíram as pirâmides do Egito e depois desapareceram sem deixar vestígios" não é falsificável ou verificável, portanto não é uma hipótese científica, apenas uma afirmação.
Projete e execute um experimento. É vital ter em mente que esse "experimento" pode significar simplesmente examinar os dados existentes de uma nova maneira; não precisa significar a criação de um experimento formal. Por exemplo, você pode pesquisar seus colegas de classe sobre seus hábitos alimentares e de sono e tentar relacionar o consumo de café com horas de sono por noite.
Analise seus dados. Você vai querer encontrar uma maneira de apresentar visualmente suas descobertas para que outras pessoas possam entender facilmente o que significam, como tabelas ou gráficos.
Tire conclusões. Aqui, reveja sua hipótese e decida tão objetivamente quanto possível se seu experimento apóia, refuta ou falha em abordar adequadamente sua hipótese. Freqüentemente, bons experimentos apenas geram mais perguntas, então não desanime se isso acontecer com você.
Atividade de Método Científico
As atividades básicas de investigação científica podem aumentar a confiança dos alunos em sua capacidade não apenas de aprender novas informações sobre o mundo, mas também de se tornarem pensadores mais hábeis e meticulosos. Um exemplo de atividade de método científico do aluno é o laboratório de chiclete nos Recursos. O truque é ter em mente que a ciência pode ser sobre qualquer coisa que exista, não apenas "biologia", "física", "clima" ou qualquer um dos campos sobre os quais os alunos tanto ouvem falar.