O mundo da ciência está cheio de perguntas, teorias e descobertas. Os alunos do ensino médio têm o tipo de imaginação que pode levar a descobertas que despertam interesses adicionais em ciências e fornecem uma sensação de realização. Alunos do ensino médio, especificamente alunos da oitava série, estudam ciências da vida e ciências físicas. Ambas as disciplinas têm uma vasta gama de oportunidades experimentais que podem servir como grandes ideias para projetos de feiras de ciências.
O efeito do cloro nas bactérias
Etiquete quatro sacos plásticos para sanduíches A, B, C e D. Limpe a maçaneta externa de um banheiro público com um cotonete. Certifique-se de limpar toda a maçaneta da porta. Coloque o cotonete no saco plástico rotulado A e adicione o local onde a amostra foi coletada. Repita essas etapas em três locais diferentes para as amostras B, C e D.
Identifique quatro placas de petri cheias de ágar com a amostra de bactérias A, B, C e D e os locais de teste. Limpe os cotonetes que correspondem à placa de Petri rotulada em todo o ágar para cultivar uma colônia de bactérias.
Volte para as quatro maçanetas usadas para coletar amostras de bactérias e limpe-as com lenços Clorox. Limpe um cotonete nas maçanetas das portas e coloque os cotonetes em sacos de sanduíche etiquetados A, B, C e D amostras Clorox e os locais de teste. Identifique quatro placas de Petri cheias de ágar com as amostras de Clorox A, B, C e D e os locais. Limpe os cotonetes que correspondem à placa de petri rotulada em todo o ágar.
Compare o crescimento inicial de bactérias com os resultados dos esfregaços depois que as maçanetas das portas foram limpas com os lenços Clorox.
O efeito da temperatura no crescimento das bactérias
Etiquete quatro sacos plásticos para sanduíches A, B, C e D. Limpe cotonetes no interior da boca. Coloque um cotonete em cada saco. Marque quatro placas de Petri A, B, C e D e preencha cada uma com ágar. Limpe um cotonete no ágar na mesma direção e em todo o interior de cada prato. Deixe as placas de Petri por quatro horas para permitir que a colônia de bactérias cresça.
Coloque a placa de Petri A em temperatura ambiente, a placa de Petri B no congelador a uma temperatura de menos de 20 graus Fahrenheit, Petri placa C na geladeira a uma temperatura de 50 graus Fahrenheit e placa de Petri D em uma área com temperatura de 80 graus.
Compare o crescimento de bactérias de cada placa de Petri após cinco horas, 10 horas e 24 horas. Documente quais pratos tiveram crescimento contínuo de bactérias.
Taxa de dissolução de comprimidos de lactase
Identifique três béqueres de 500 mL com 10 agitações, 20 agitações e 30 agitações. Encha cada copo com 250 mL de água a 60 graus Fahrenheit. Coloque um comprimido de lactase em cada copo. Mexa o comprimido de lactase com base no rótulo do copo 10, 20 ou 30 agitações. Observe se a pílula se dissolveu ou não em cada copo. Repita a experiência três vezes.
O efeito da umidade do solo no crescimento da semente de rabanete
Marque quatro vasos de flores do mesmo tamanho A, B, C e D. Encha cada vaso com três quartos de solo. Adicione cinco sementes de rabanete a cada vaso. Todos os dias, coloque 2 xícaras de água no vaso A, 4 xícaras no vaso B, 6 xícaras no vaso C e nenhuma água no vaso D.
Compare a taxa de crescimento de cada planta diariamente e registre a altura em uma tabela de dados. Ao final de duas semanas, determine se a quantidade de água aumentou ou diminuiu a capacidade de crescimento da planta.
