O que são adendos em problemas de adição matemática?

Adendos são números usados ​​em um problema de adição, 2 + 3 = 5. Nesse caso, 2 e 3 são os adendos, enquanto 5 é a soma. Os problemas de adição podem ter dois ou mais adendos, que podem ser números de um ou dois dígitos. Os adendos podem ser positivos, como 5, ou negativos, como −6.

Os educadores usam adendos para ensinar adição básica para crianças pequenas. As crianças começam aprendendo habilidades de adição básicas para somas de até 10 e, uma vez que se sintam confortáveis ​​com esse conjunto de números, os educadores usam adendos para incorporar conjuntos de números maiores de 20 a 100. Noções básicas sobre adendos e suas funções ensina às crianças os conceitos básicos de operações numéricas e aprimora o raciocínio matemático e as habilidades de resolução de problemas.

Os adendos ausentes são exatamente como o nome indica, o que significa adendos que estão faltando na equação matemática. Uma declaração como 4 + _ = 8 contém um adendo conhecido, um adendo desconhecido ou ausente e a soma. O objetivo de aprender adendos como este é apresentar aos alunos os fundamentos da matemática algébrica. Portanto, se um aluno sabe 5 + 6 = 11 e vê um problema afirmando 5 + _ = 12, ele pode usar seu conhecimento básico de adendos e suas somas para começar a resolver o problema. Esta é uma habilidade útil para resolver problemas com palavras.

Os problemas de adição podem ter mais de dois adendos. Problemas como 8 + 2 + 3 = 13 têm três adendos que equivalem a 13. Além dos problemas com números de dois dígitos, como 22 + 82, os alunos devem carregar um número na coluna das centenas para resolver o problema, exigindo a adição de outro adendo. Problemas com três ou mais adendos ensinam aos alunos o importante conceito de agrupar números para resolver o problema rapidamente. O agrupamento também é importante porque ajuda os alunos a dividir grandes problemas em problemas menores e gerenciáveis ​​que reduzem a chance de erros matemáticos.

Primeiro, os alunos aprendem a identificar adendos e suas funções, além de problemas adicionais. Em seguida, os professores começam com adendos fáceis ou aqueles considerados números de contagem, de 1 a 10. Os alunos também aprendem adendos duplos: 5 + 5 = 10 e 6 + 6 = 12. A partir daí, os professores introduzem o exercício chamado duplos mais um, um processo que pede aos alunos que tomem um adendo duplo, 4 + 4, e adicionem 1 ao problema para determinar a solução. A maioria dos alunos diz 4 + 4 = 8, portanto, se você adicionar 1, obterá 9. Isso também ensina habilidades de agrupamento para os alunos. Os professores também usam essa habilidade de agrupamento para ensinar aos alunos sobre a ordem dos números (ou seja, 5 + 4 = 9 e 4 + 5 = 9), para que os alunos reconhecer que a soma não muda apesar da diferença de ordem dos adendos, uma técnica chamada ordem reversa adendos.

Outro exercício para ensinar os alunos sobre adendos é chamado de adendos da mesma soma. Os professores pedem aos alunos que listem todos os adendos que equivalem a uma determinada soma. Por exemplo, o professor pede todos os adendos iguais a 15. Os alunos responderiam com uma lista que dizia 1 + 14, 2 + 13, 3 + 12, 4 + 11, 5 + 10 e assim por diante até que todos os adendos iguais a 15 fossem incluídos. Essa habilidade reforça o pensamento de ordem reversa e a resolução de problemas para adendos ausentes.