Muitos alunos do ensino fundamental participam de feiras de matemática, que são muito parecidas com as feiras de ciências tradicionais. Essas feiras mostram o trabalho dos alunos em matemática e premiam trabalhos de qualidade. Ao escolher tópicos para criar projetos significativos de feiras de matemática, os alunos da quinta série usam a orientação de pais e professores. Esses alunos mostram que matemática não é apenas processamento de números, mas uma parte integrante da vida cotidiana.
Frequência / Probabilidade
Um projeto pode revelar os números que aparecem com mais frequência em dois dados lançados. O aluno da quinta série usa um gráfico de frequência numerado de dois a 12 para registrar a soma que dois dados lançados produzem. Por exemplo, se dois dados lançados exibissem um e quatro, o aluno colocaria uma marca na coluna cinco do gráfico de frequência. Depois de repetir o processo 100 vezes, ela totaliza cada coluna do gráfico de frequência e, a seguir, faz um gráfico de linha a partir dos resultados. O gráfico de linha deve ser uma curva em forma de sino.
Volume do contêiner
Para demonstrar o volume do recipiente para um projeto, um aluno encontra 12 recipientes para alimentos e bebidas de diferentes formas e tamanhos em sua casa. Ele mede as dimensões e calcula o volume dos recipientes. Em seguida, ele ilustra um cartaz mostrando cada recipiente e rotula o volume.
Enquete
Um projeto que exibe os resultados da pesquisa começa com a geração de 10 perguntas simples que os colegas podem responder. As perguntas podem incluir: Qual é a sua comida favorita? Qual é o seu filme favorito? Qual é o seu animal de estimação favorito? O aluno do quinto ano compila as respostas e exibe os resultados como frações em um gráfico. Por exemplo, talvez 9/10 de seus colegas de classe gostem de pizza e 3/5 deles gostem de gatos.
Dicionário de Geometria
Um aluno pode criar um dicionário que define todos os termos de geometria usados na quinta série. O projeto pode incluir ilustrações e exemplos de cada termo. O aluno do quinto ano encaderna o dicionário e decora sua capa. Após a feira de matemática, ele poderia apresentar o dicionário ao bibliotecário da escola ou ao seu professor para uso dos futuros alunos.