Um ciclone ocorre quando os ventos circulam em torno de uma região de baixa pressão. Ciclone tropical é o nome normalmente dado aos furacões que ocorrem no Oceano Índico. A maioria dos grandes ciclones está centrada em áreas de baixa pressão. Os ciclones se movem no sentido anti-horário no hemisfério norte e no sentido horário no hemisfério sul. Os ciclones, como os furacões, são rastreados por sistemas de satélite e podem ser extremamente destrutivos. Existem vários projetos interessantes sobre ciclones para uma aula.
Prepare-se para um ciclone
Divida sua turma em grupos e atribua a cada grupo uma cidade ou lugar. Certifique-se de incluir lugares que seriam afetados por ciclones tropicais, como Austrália e sul da Índia, bem como lugares nos Estados Unidos que seriam afetados por furacões. Os alunos devem então determinar o que será necessário para lidar com um ciclone, como:
- planejamento
- cuidados médicos
- distribuição de comida
- comunicações
- aplicação da lei
- Limpar
Os alunos em cada grupo devem dividir as tarefas e escrever uma lista do que precisa ser feito para lidar com o ciclone e reconstruir depois. Por exemplo, um aluno pode traçar um plano de evacuação, outro pode determinar como distribuir comida e água e outro pode planejar como resgatar e cuidar dos desabrigados. Os planos podem ser comparados a outros projetos sobre desastres naturais, como terremotos.
Explodir um furacão
Este projeto demonstra como os ciclones se formam. Os alunos aprenderão que a velocidade do vento aumenta a altura das ondas do mar e que as ondas ficam mais altas em águas rasas. Você vai precisar de uma assadeira retangular, um canudo flexível, água, uma régua e fita adesiva. Dobre o canudo em forma de L, coloque-o no meio de um dos lados curtos da assadeira de modo que a extremidade mais curta fique voltada para cima e a extremidade mais longa esteja cerca de meia polegada acima da parte inferior do prato. Cole o canudo no lugar. Despeje a água no prato até um nível logo abaixo do canudo. Sopre na palha, criando vento. Os alunos marcam a altura da onda na parte externa do prato. Repita a atividade, soprando com mais força. Os alunos verão que quanto mais forte sopram, mais altas são as ondas. Os alunos podem repetir a atividade com mais ou menos água no prato, simulando águas mais rasas ou mais profundas.
Ciclone de garrafa de refrigerante
Veja a aparência do centro de um ciclone criando um em uma garrafa. Retire as tampas de duas garrafas de refrigerante de 2 litros, limpas e vazias. Faça um orifício de 1/2 polegada no centro de cada tampa. Sele os topos juntos, lado plano com lado plano, com um cordão de calafetagem de silicone. Enrosque uma das tampas em uma das garrafas. Encha a segunda garrafa com cerca de 3/4 de água. Adicione algumas gotas de corante alimentar para tornar a água mais visível. Enrosque a garrafa vazia na garrafa que contém água. Vire as garrafas de cabeça para baixo. Um vórtice se formará quando a água for drenada para a garrafa inferior; isso é semelhante ao centro de um ciclone.
Escreva sobre um ciclone
Esta é uma boa atividade para usar depois que os alunos estudaram ciclones e furacões. Pode ser usado como uma revisão do que aprenderam. Leia aos alunos o relato de um ciclone ou furacão e seus efeitos em uma cidade ou região. Os alunos podem então ver notícias ou vídeos de ciclones e seus efeitos. Os alunos podem escrever uma história sobre um ciclone fictício. Você pode usar diferentes estilos de escrita; por exemplo, os alunos podem escrever um relato em primeira mão, uma notícia ou uma peça.
