Projetos de tempestade de areia para o ensino médio

Tempestades de areia se formam em áreas com climas secos, como a região do Saara na África, o Gobi na Ásia e nas porções sudoeste dos Estados Unidos. A areia chicoteada pelo vento pode criar redemoinhos de poeira e pode até ser carregada pelos oceanos para outros continentes. Os projetos de ciências dos alunos do ensino médio podem variar desde fazer suas próprias tempestades de areia até cobrir tempestades de areia em outros planetas.

Crie tempestades de areia para o projeto de ciências. Coloque uma pequena quantidade de farinha em uma caixa de plástico transparente com um orifício em uma das extremidades. Sopre suavemente no buraco para fazer a farinha voar para fora da superfície da caixa. A farinha pode ficar muito tempo no ar. Quanto mais farinha você sopra no ar, mais tempo levará para que todas as partículas assentem. O mesmo acontece nas tempestades de poeira. Outra experiência é pegar um copo d'água e colocar algumas gotas de leite na água. O leite vai se separar à medida que vai para o fundo do copo. O leite representará areia movendo-se pela atmosfera.

Os desertos do mundo estão sempre produzindo tempestades de areia. Você pode rastrear essas tempestades e previsões de tempestades usando o Espectrômetro de Mapeamento de Ozônio Total da Nasa, que rastreia poeira e fumaça padrões em todo o mundo, e a página da web do Laboratório de Pesquisa Naval Monterey Aerosol que prevê padrões climáticos, incluindo pó. Para o projeto, o aluno pode ajudar a prever os padrões de tempestade de areia e como a poeira da tempestade irá viajar. Selecione uma região, como o Saara, e rastreie a poeira quando ela chegar ao Caribe ou até mesmo aos Estados Unidos.

Dependendo da região, um aluno pode ser capaz de capturar poeira de outro continente. Use os sites da NASA e da Naval para rastrear poeira e aerossóis em sua área. Coloque filtros de ar e lâminas do lado de fora para capturar a poeira e outras partículas do ar. Você deve colocar os slides em áreas fora do chão, como em uma mesa ao ar livre, para evitar que sejam pisados ​​e quebrados. Reveja as partículas ao microscópio e compare-as com as partículas de poeira. As partículas de areia terão bordas mais nítidas e definidas sob o microscópio.

Em 2001, Marte teve uma tempestade de areia global que cobriu toda a superfície do planeta. Faça um projeto científico detalhando o que aconteceu ao planeta enquanto a tempestade avançava, usando fotos dos sites da NASA mostrando Marte no início da tempestade e conforme ela avançava. Quando a tempestade de areia ocorreu, a alta atmosfera do planeta estava cheia de poeira e a temperatura da alta atmosfera subiu 80 graus. No entanto, a temperatura da superfície do planeta esfriou por causa da tempestade. Discuta em seu projeto quais podem ter sido as razões para isso e se a mesma coisa acontece aqui na terra.