O som é simplesmente definido como vibrações do ar. Quanto mais rápidas as vibrações, mais alto é o tom. Quanto mais lentas forem as vibrações, mais baixo será o tom. Para ajudar os alunos a ouvir e compreender as diferenças de tom, uma variedade de experimentos pode ser feita usando vários tipos de copos e água.
Bottle Music
Dê aos alunos quatro refrigerantes vazios ou garrafas de água. Encha cada garrafa até o topo com água. Retire 100 ml de água da primeira garrafa, 200 ml da segunda, 300 ml da terceira e 400 ml da quarta. Peça aos alunos que batam na lateral de cada garrafa com uma colher de metal. O som feito quando a colher bate na garrafa deve mudar dependendo da quantidade de água em cada garrafa. Os alunos devem registrar suas observações em um caderno e observe a diferença nos sons.
Para tornar o experimento mais interessante, os alunos podem adicionar mais garrafas, dando a cada uma uma quantidade diferente de água, e uma vez eles descobrem o som que cada um faz, eles tocam uma música simples como "Twinkle, Twinkle" tocando a colher no garrafas.
Soprando em garrafas
Neste experimento, os alunos pegam três garrafas de vidro e as enchem com diferentes quantidades de água (uma 1/4 cheia, uma 1/2 cheia e uma 3/4 cheia). Os alunos então colocam a boca na borda da garrafa e sopram na parte de cima para ver que som é produzido. Os alunos podem fazer um gráfico para registrar a quantidade de água na garrafa e o tipo de som produzido. Um afinador cromático também pode ser usado para determinar qual nota musical a garrafa faz.
Música de taça de vinho
Os alunos podem fazer música com taças de vinho enchendo quatro ou cinco taças de vinho com diferentes quantidades de água. Peça aos alunos que molhem o dedo e esfreguem suavemente ao redor da borda de cada copo. Os copos devem produzir uma nota estranha em tons variados, dependendo da quantidade de água no copo. Explique aos alunos que esfregar o dedo na borda do vidro faz com que ele vibre e produza som. A quantidade de água no copo determina a frequência das vibrações, ou o tom.
Frasco de vidro para flauta
Encha cinco garrafas de vidro com diferentes quantidades de água. Organize-os de forma que o som que cada garrafa faz quando a tampa é soprada vai do tom mais baixo para o mais alto. Em seguida, cole as garrafas com fita adesiva. As garrafas com fita adesiva podem então ser tocadas como uma flauta de panela. Garrafas de plástico podem ser substituídas por garrafas de vidro para evitar quebrar se cair.
Óculos musicais
Crie uma escala C alinhando oito 8 onças vazias. copos. O primeiro copo deve estar completamente cheio (baixo C). O próximo copo deve estar 8/9 cheio (nota D), o terceiro 4/5 cheio (nota E), o quarto 3/4 cheio (nota F), o quinto 2/3 cheio (nota G), o sexto 3/5 cheio (nota A), o sétimo 8/15 cheio (nota B) e o oitavo 1/2 completo (nota C agudo Nota).
Para testar seus óculos, dê aos alunos uma partitura simples, como "Mary Had a Little Lamb" e veja se eles conseguem tocá-la em seus óculos musicais.