Niektórzy uczniowie szybciej przyswajają nowe koncepcje, gdy przeprowadza się eksperyment. Eksperymenty mogą uczynić temat bardziej interesującym i pomóc uczniowi zachować informacje zdobyte podczas wykonywania kroków. Eksperyment kontrolowany dotyczy różnic występujących lub zachodzących między pozornie podobnymi rzeczami. Jest kontrolowany, ponieważ warunki lub elementy użyte w eksperymencie są takie same lub podobne. Ten rodzaj eksperymentu umożliwia uczniom piątej klasy zbadanie skutków eksperymentu poprzez porównanie.
Test lemoniady
Napełnij dwie szklanki tego samego rozmiaru do 3/4 objętości zimną wodą. Do każdej szklanki wsyp 1 łyżeczkę cukru i jedną łyżeczkę soku z cytryny i wymieszaj. Spróbuj wody w każdej szklance; oczywiście smakują tak samo. Do drugiej szklanki dodaj jeszcze jedną łyżeczkę cukru i soku z cytryny, ale nie dodawaj niczego do pierwszej szklanki, ponieważ jest to szklanka kontrolna. Posmakuj płynu w każdym i zanotuj różnicę. Zmień ilość cukru i soku z cytryny, które dodasz do drugiej szklanki. Zwiększ ilość cytryny i zanotuj różnicę w smaku lub dodaj więcej cukru i zanotuj smak. Pamiętaj, aby pozostawić pierwszą szklankę bez zmian.
Drożdże
Napełnij trzy butelki do 3/4 objętości ciepłej wody. Małe butelki z napojami gazowanymi dobrze się sprawdzają. Rozpuść 1 łyżkę stołową. cukru do jednej butelki i 1 łyżkę syropu klonowego lub kukurydzianego do drugiej butelki. Nie wkładaj cukru ani syropu do trzeciej butelki, ponieważ jest to butelka kontrolna. Umieść etykietę na każdej butelce, aby wskazać, co zawiera; oznacz trzecią butelkę „kontrolą”. Do każdej butelki, łącznie z butelką kontrolną, dodaj 1 łyżeczkę drożdży. Umieść mały balonik na szyjce każdej butelki, aby utworzył uszczelnienie. Użyj elastycznej opaski, jeśli uszczelka nie jest wystarczająco szczelna. Umieść trzy butelki w ciepłym miejscu, na przykład na parapecie, gdzie jest światło słoneczne. Sprawdzaj butelki co 30 minut. Zobaczysz, że balony zaczynają się nadmuchiwać, ale na różnych etapach. Zapisz wyniki.
Rosnąca pleśń
Obserwowanie, jak szybko różne rodzaje pleśni rozwijają się w żywności, jest ciekawym eksperymentem dla 5-klasistów. Środowisko w tym eksperymencie jest kontrolowane i pozostaje takie samo przez cały czas, ale używane przedmioty są różne. Wybierz trzy lub cztery różne rodzaje żywności; kromka chleba, pokrojona pomarańcza i liść sałaty dobrze działają. Włóż przedmioty do trzech pojemników, a następnie spryskaj je odrobiną wody i pozostaw na około 30 minut. Załóż pokrywki pojemników, a następnie ustaw pojemniki w ciemnym, ale ciepłym miejscu. Codziennie sprawdzaj pojemniki i poproś 5-klasistów, aby zapisali wyniki, które widzą. Każdy przedmiot wytwarza inną ilość pleśni. Przyjrzyj się wzrostowi pleśni pod mikroskopem.
Powietrze i ogień
Do tego eksperymentu najlepiej wykorzystać dwie osoby. Włóż jedną świeczkę do małej szklanki. To jest szkło kontrolne i pozostaje takie samo przez cały eksperyment. Włóż kolejną świecę do szklanki, która jest dwa lub trzy razy większa niż pierwsza szklanka. Zapal dwie świece i jednocześnie umieść kawałek blachy do pieczenia na szklankach i natychmiast uruchom dwa stopery lub stopery. Zobacz, ile czasu zajmuje zgaśnięcie świec. Świeca w małym kieliszku gaśnie pierwsza. Dzieje się tak, ponieważ w szkle jest mniej powietrza, a ogień potrzebuje powietrza. Po wyczerpaniu powietrza ogień gaśnie. Powtórz eksperyment, używając szklanek o różnych rozmiarach do drugiej świecy, ale tej samej szklanki do pierwszej świecy i porównaj wyniki.
