Początkowe lata szkolne zapewniają dzieciom podstawy matematyczne, na których będą budować przez całe lata szkolne. Dopóki uczniowie nie nauczą się podstawowych pojęć matematycznych, takich jak operacje na liczbach, geometria, pomiary i prawdopodobieństwo, nie będą w stanie rozwiązać złożonych problemów występujących w algebrze, rachunku różniczkowym i statystyce.
Opowiedz historię i użyj rekwizytów do zilustrowania
Według strony internetowej PBS Parents, w wieku 7 lat wiele dzieci potrafi obliczać operacje na liczbach, które dają odpowiedzi nastolatkom. Pierwsi równiarki nie tylko potrafią dodawać i odejmować, ale mogą również używać tych operacji do rozwiązywania prostych zadań matematycznych. Podczas gdy rozwiązywanie prostych problemów, takich jak 5 + 10 = 15, jest częścią pierwszej klasy, dodanie pomysłowego ćwiczenia opartego na historii, aby uczyć matematyki 7-letniemu uczniowi, wzbogaci jego doświadczenie. Użyj rekwizytów lub wizualizacji, aby zaangażować go w lekcję. Na przykład opowiedz historię „Trzy małe świnki”. Niech uczeń zbuduje dom z cegły z klocków. Podczas budowania poproś go o rozwiązanie prostych zadań matematycznych dotyczących cegieł. Na przykład możesz mu powiedzieć: „Zacznij od ośmiu bloków. Teraz dodaj sześć. Ile cegieł jest teraz w domu świni?” Możesz również zmodyfikować ten problem, aby poprosić ucznia o odjęcie dodanych klocków od całkowitej liczby klocków.
Twórz kształty 2-D i 3-D
Chociaż siedmiolatki nie są rozwojowe gotowe do obliczania kątów rozwartych lub rozwiązywania złożonych problemów z promieniami, budują ramy geometrii. Uczniowie pierwszej i drugiej klasy mogą identyfikować, tworzyć i łączyć kształty 2D. Potrafią również rozpoznawać i budować proste obiekty trójwymiarowe, takie jak kostki. Wypróbuj dwie różne, ale połączone zajęcia, które łączą matematykę i sztukę w kreatywne rzemiosło złożone z kształtami 2D i 3D. Niech siedmiolatek narysuje i wytnij podstawowe kształty, takie jak prostokąty, kwadraty, koła i trójkąty. Poproś ją, aby ułożyła kształty w kolaż, aby zrobić zdjęcie. Na przykład okrąg z dwoma trójkątami na górze przedstawia głowę kota; kwadrat z trójkątem na górze przedstawia dom. Powtórz czynność z obiektami 3D, tworząc rzeźbę. Użyj bloków piankowych, kul i kostek oraz kleju szkolnego, aby stworzyć trójwymiarowe domy, zwierzęta lub ludzi.
Wykonaj pomiary i porównaj
Siedmiolatki uczą się, jak dokonywać pomiarów długości i czasu, a także uczą się przedstawiać i interpretować dane. Pomóż swojemu młodemu uczniowi dokonać i zrozumieć pomiary, dając mu zadanie porządkowe. Zbierz co najmniej trzy patyki o różnych rozmiarach. Niech dziecko ułoży patyki w kolejności od najkrótszego do najdłuższego. Następnie poproś dziecko, aby ułożyło kilka krótszych patyczków, tak aby były równe długości najdłuższego patyka. Na przykład trzy krótkie patyki ułożone jeden obok drugiego mogą równać się długości jednego długiego patyka. Połącz to z operacjami na numerach. Niech dziecko użyje linijki, aby zmierzyć trzy krótsze kije. Dodaj długości, aby znaleźć rozmiar długiego kija.
Zbierz dane do wykresu
Siedmiolatki mogą również zbierać dane matematyczne i wyświetlać je na prostym wykresie. Niech twoja uczennica przeprowadzi ankietę wśród swoich kolegów z klasy lub członków rodziny, aby zilustrować, jak zbierać i przedstawiać dane. Na przykład może wybrać 10 przyjaciół i poprosić każdego przyjaciela o ujawnienie swojego ulubionego koloru. Kiedy przeprowadza wywiady z przyjaciółmi, zapisz dane na kartce papieru. Na przykład napisz: „Dwóch przyjaciół lubi zielone. Trzech przyjaciół lubi niebieskich. Czterech przyjaciół jak róż. Jedna przyjaciółka lubi żółty. Kiedy skończy zbierać dane, pomóż jej zrobić wykres słupkowy na tablicy. Zaznacz tablicę plakatową na cztery pionowe sekcje, aby przedstawić cztery kolory. Na górze planszy wypisz cztery kolory. Po lewej stronie tablicy wypisz numery od 1 do 10. Niech narysuje kolorowy pasek dla każdego koloru. Pomóż jej narysować poprzeczkę do liczby uczniów, którzy zgłosili, że lubią ten kolor. Na przykład czworo przyjaciół powiedziało, że różowy jest ich ulubionym kolorem, więc narysowała różowy pasek do linii reprezentującej cztery.