Siedzenie nieruchomo i bierne oglądanie tych samych starych eksperymentów, które robili od czasów gimnazjum, nie pomoże uczniom liceum w zaangażowaniu się w program naukowy. Niezależnie od tego, czy uczysz biologii, chemii, fizyki czy przedmiotów ścisłych, możesz zainspirować swoich uczniów do nauki poprzez pełen zabawy eksperyment. Nie potrzebujesz wymyślnych planów lekcji ani kosztownych materiałów, aby przeprowadzić ekscytujące eksperymenty naukowe. Zamiast tego dodaj szczyptę kreatywności i zaangażuj uczniów w praktyczne zadanie polegające na dociekaniu.
Mięsożerne rośliny
•••sakhorn38/iStock/Getty Images
Rośliny mięsożerne czerpią składniki odżywcze z jedzenia małych owadów. Rośliny dzbanowe – znane również jako pułapki pułapkowe – mają pulę enzymów, które pomagają im trawić złapane owady. Twoi uczniowie mogą lepiej zrozumieć, w jaki sposób roślina trawi swoją ofiarę, sprawdzając pH płynów w poszukiwaniu zmiany. Włóż kawałek papieru do pomiaru pH, aby uzyskać linię bazową dla rośliny przed żerowaniem. Nakarm roślinę owadem i zapytaj uczniów, co ich zdaniem się wydarzy. Każdy uczeń powinien zapisać swoje przewidywania, a następnie obserwować roślinę w ciągu tygodnia szkolnego. Gdy roślina trawi owada, poproś uczniów, aby włożyli kawałek papieru do pomiaru pH, aby sprawdzić, czy istnieje różnica w trakcie procesu trawienia.
Biologia i zachowanie
•••Wavebreakmedia Ltd/Wavebreak Media/Getty Images
Zapytaj uczniów, ilu z nich gra w gry wideo. Według Pew Research Internet Project, wielu z nich prawdopodobnie odpowie „tak”. Weź tę rekreacyjną aktywność i zamień ją w zabawny eksperyment naukowy, który jest powiązany z biologią człowieka lub fizjologią. Postaw hipotezę, jaki wpływ mają brutalne rodzaje gier na tętno i ciśnienie krwi. Niech gracze gier wideo przetestują go, mierząc w spoczynku tętno i ciśnienie krwi inne czynności – takie jak praca domowa, rysowanie lub chodzenie – oraz w trakcie i po odtwarzaniu brutalnego wideo Gry.
Polecieć
•••moodboard/moodboard/Getty Images
Twoi licealiści mogą eksperymentować z nauką latania, tworząc własne samoloty i szybowce. Młodsi uczniowie szkół średnich mogą zacząć od prostego eksperymentu z szybowcami na papierze. Złóż papier na różne sposoby, aby zrobić szybowce z większymi lub mniejszymi skrzydłami, lub wypróbuj różne gramatury papieru. Leć szybowcami pod różnymi kątami i na różnych wysokościach, aby sprawdzić, które z nich pozostają w powietrzu najdłużej. Bardziej zaawansowani uczniowie mogą włączyć pudełka po butach do swoich projektów szybowców. Uczniowie będą musieli określić rozmiar i kąty skrzydeł – używając papieru, linijek i nożyczek – aby szybowce przełamały grawitację i zaczęły latać.
Przyjazny dla Ziemi
•••Wisky/iStock/Getty Images
Uczniowie szkół średnich są gotowi zrobić coś więcej niż tylko sortować surowce wtórne lub mierzyć, ile wody zużywają na co dzień. Podkręć czynnik zabawy i spróbuj czegoś bardziej treściwego. Omów jakość powietrza, zanieczyszczenie i jego wpływ na środowisko. Kontynuuj to, robiąc łapacze zanieczyszczeń, aby sprawdzić, ile brudu jest w powietrzu, którym oddychają. Posmaruj wazeliną puste strony kart indeksowych. Przyklej lub powieś – kawałkiem włóczki – karty w różnych miejscach, na przykład poza szkołą lub poproś uczniów, aby zabrali je do domu. Pod koniec tygodnia spójrz na galaretkę przez lupę, aby zobaczyć, ile nagromadziło się zanieczyszczenia.
