En god forståelse av multiplikasjonsfakta er viktig når det gjelder læring. Deling er vanligvis vanskeligere for de fleste barn å lære enn multiplikasjon, men ved å lære visse mattestrategier er divisjon fornuftig. Når det er fornuftig å dele tall, er det lett å lære, selv for barn som sliter med det nå.
Multiplikasjon reversert
Grunnleggende divisjonsfakta, uten rest, er ganske enkelt multiplikasjonsfakta omvendt. Multiplikasjonsfakta er derfor en nøkkel til læringsinndeling. Hvis et problem lyder: "Hva er 20 delt på 4?" lær barnet å stille spørsmål når 4 er lik 20? Svaret er da 5. Denne metoden fungerer med alle grunnleggende delingsspørsmål. Når en rest vises, er dette systemet litt vanskeligere å bruke, men det kan fortsatt gjøres.
Langhåndsdivisjon
Langhåndsdivisjon spiller inn med større tall og er standard måte å lære å dele større tall på. Denne strategien blir undervist i klasserom hver dag. Det innebærer å bære tall, multiplisere og dele. Dette læringssystemet er komplisert for de fleste barn. Å lære barn å sjekke arbeidet deres, er også nyttig. Når et svar er funnet, må du kryssjekke det. Med andre ord, hvis et problem i 53 delt på 6; svaret er 8 med en rest på 5. Svaret blir sjekket ved å multiplisere de 8 ganger 6; som utgjør 48. Resten av 5 er lagt til, så svaret er 53, noe som viser at svaret er riktig.
Et divisjonsspill
Et divisjonsspill er en flott strategi for å lære dette konseptet. Nesten alle gjenstander kan brukes til dette spillet, inkludert øre, knapper, papirstrimler eller små biter fingermat. Det ene elementet brukes til å representere "tiere" og det andre brukes til å representere "det ene". Bruk strimler av papir til "titalls" og øre til "de", la oss beregne et problem ved hjelp av denne strategien. Problemet sier: "Det er 82 godterier som skal deles av 4 personer." For å løse dette problemet, la barnet legge 8 strimler papir ned for å representere 80, og 2 øre ned for å representere 2. La barnet deretter skille denne "82" i 4 seksjoner, som representerer de 4 personene. Barnet legger 2 papirstrimler ned på 4 flekker og blir sittende igjen med de 2 øre. Hver papirstripe representerer “10”, så svaret på 82 delt på 4 er 20 med en rest på 2 (som var de 2 øre).