Addisjon og subtraksjon med omgruppering læres sekvensielt i mange trinn i de fleste andreklasses mattebøker. Når studentene lærer det grunnleggende om disse matteferdighetene, får de gjentatt øvelse med et bredt utvalg av problemer i fremtidige karakterer og på standardiserte tester. Prosessen begynner med konseptet omgruppering av tall - handelsnummer med en stedverdi for en annen. Etter tredje klasse skal studentene kunne løse mest addisjon og subtraksjon med omgruppering, men likevel vil mange gjøre feil. Når de gjør det, må lærere og foreldre hjelpe elevene til å huske begrepet omgruppering.
Gjennomgå stedet. Hvis studenten har fått den delen av problemet riktig, ros ham. Hvis ikke, la ham få vite feilen han gjorde. For eksempel er en vanlig feil å glemme å skrive en "1" over sifferet på ti-tallet for tallene de hadde lagt til på stedet.
Vis riktig måte å omgruppere nummeret på. For eksempel, forklar studenten om summen på stedet er 10 eller over, må tiere omgrupperes og skrives som et tall på ti-tallet. Resten av nummeret plasseres som en del av svaret på det ene stedet. Forklar prosessen når du legger til tallene på titalls, hundrevis og tusenvis av steder osv.
Skriv et subtraksjonsproblem som eleven savnet. Hvis det er en omgrupperingsfeil, viser du riktig måte å omgruppe nummeret på. For eksempel, hvis det er null på en-stedet, forklar at du skal gruppere tallet ved å ta ti fra ti-stedet. Kryss sifferet i tiere-stedet, trekk ett fra det og skriv tallet på toppen av sifferet på ti-tallet. Skriv "1" foran null på stedet. Forklar den samme prosessen når du trekker fra tallene i titalls, hundrevis, tusenvis og resten av sifrene i problemet. Hvis sifferet er null til venstre for tallet du omgrupperer, vis studentene at tallet vil være en ni, og deretter tallet over må trenge å være ett mindre.