Biologi, studiet av levende ting, er et bredt og fristende område der studenter på alle nivåer kan lage originale, spennende og lærerike realfagsprosjekter. Evolusjon, botanikk, zoologi, taksonomi og en rekke andre sammenkoblede fagområder gir rike muligheter for barn fra barneskolen til videregående skole for å engasjere sine jevnaldrende i biologiemner og fremme sin egen læring, kanskje som en del av en reise mot å bli forskere dem selv.
De fleste små barn er klar over at ikke alle trær rundt seg ser like ut, og ikke bare fordi de har forskjellige størrelser. Hvorfor endrer noen trær farger? Hvorfor har noen nåler i stedet for blader? Hva er kongler, og hva gjør de? Barneskolebarn kan takle det grunnleggende ved å sette opp en skjerm som skiller evergreens (nåletrær) fra løvtrær (løvtrær). Deretter kan de legge til grunnleggende fakta om hvor disse trærne lettest vokser, hvilke dyr som bor i eller i nærheten av dem, og hvordan delene av landet eller verden der de blomstrer forholder seg til deres form. Ungdommer liker superlativer, så å inkludere et bilde av de høyeste eller bredeste trærne i verden vil vekke interesse for videre botaniske studier i klasserom.
Bakterier er overalt i våre liv. Noen av dem er spesielt skadelige, mens andre er avgjørende for vår daglige tilværelse. Et biologisk vitenskapsmesseeksamen på ungdomsskolen som involverer dyrking av bakteriekolonier, gir en visning av det imponerende reproduktive hastigheter i mikrobielt liv og fremhever også det faktum at bakterier finnes praktisk talt overalt andre livsformer eksistere. Studentene kan enkelt dyrke bakteriekolonier i petriskålmedier. Deretter kan de supplere disse med informasjonskort om cellens grunnleggende struktur og funksjon samt forklaringer som til hvorfor noen bakterier er bra for mennesker (for eksempel arter som finnes på huden og i tarmene) når andre forårsaker sykdom og svakhet.
Økologiske forhold har blitt intensivert som et offentlig anliggende siden siste del av det 20. århundre. Å konstruere matnett (eller næringskjeder, som de ofte kalles) for et gitt økosystem kan fremheve elegansen og delikat natur i samspillet mellom planter, forskjellige dyrearter og klima i et bestemt område eller region. Studenter på biologi på videregående skole kan oppfordres til å lage et grunnleggende matnett relatert til dyrelivet i staten eller den generelle geografiske regionen der de går på skolen, informasjon om den generelle helsen til de primære artene som er lagt til for å understreke den sterke gjensidig avhengighet blant tilsynelatende ikke-relaterte skapninger og flora i å opprettholde et gitt økosystems balansere.