Vitenskapsbaserte skoleprosjekter er en integrert del av National Science Education Standards, som lærere bruker til å utvikle læreplan for karakter K til 12. Forurensning er ikke bare et mangesidig og allsidig tema for et vitenskapsprosjekt, men er også sosialt relevant for dagens miljøspørsmål og arbeidet med å "gå grønt."
Karakterer K-4
Forfatter Susan Jindrich påpeker at "folk husker ting bedre når de lærer dem ved å gjøre", og dette gjelder spesielt små barn. Funnbasert læring - det vil si aktiv, praktisk læring - er en populær instruksjonsmetode i tidlig utdanning klasserom, og er svært tilpasningsdyktig for vitenskapelige baserte forurensningsprosjekter beregnet på små barn, spesielt gjennom eksperimentering. Små barn kan lage et enkelt forurensningseksperiment om effekten av drivhusgasser med to termometre og en glasskrukke. Oppsyn av voksne er nødvendig på grunn av de potensielle farene ved et ødelagt termometer eller krukke. Sett begge termometrene ut i sollyset, og dekk en med en krukke. Barn kan deretter registrere temperaturavlesningene med noen minutters mellomrom og merke seg temperaturøkningen på termometeret som er lukket i krukken, som fanger opp varmen på samme måte som drivhuseffekten.
For å demonstrere effekten av surt regn, la barna vanne to planter hver dag: Vann en plante med vanlig vann og vann den andre planten med en løsning som består av 1/4 kopp vann og en spiseskje sitronsaft. Planten vannet med sitronsaftoppløsningen vil begynne å krympe, og demonstrerer effekten av surt regn.
Grad 5-8: Oljesøl
Skoleprosjekter om forurensning som involverer flere trinn er passende for denne aldersgruppen.
For å observere de forurensende effektene av et oljesøl, fyll en fiskebolle 2/3 full med vann. Legg til blå flytende matfargestoffer og små plastfiskplanter for å etterligne havet.
•••Vitenskap
Hell deretter noen spiseskjeer vegetabilsk olje i vannet, og legg merke til hva som skjer med oljen. Går det i oppløsning etter en viss tid? Hvordan endrer det måten plastplantene føles når de fjernes fra vannet? Hvordan føles barns hender når de er fjernet fra det forurensede vannet?
•••Vitenskap
Gjennomfør dette prosjektet i klassen som en del av en presentasjon, eller bruk det som grunnlag for en skriftlig rapport som beskriver eksperimentets funn.
Videregående skole
En studie fra 1994 publisert i Educational Researcher avslører at "et bredt spekter av forskjellige forskningstradisjoner knyttet til naturvitenskapelig utdanning" dele ideen om at "kunnskap ikke overføres fra en kjenner til en annen, men er aktivt bygget opp av den lærende" fra å gjøre og opplever. Dette gjelder eldre studenter og til og med voksne. For et sofistikert, praktisk forurensningsprosjekt, kjøp flere agar petriskåler fra en pedagogisk forsyningsbutikk. La oppvasken være avdekket rundt forskjellige steder i huset og bakgården i en dag eller to, og dekk deretter oppvasken med lokkene og la dem sitte ved romtemperatur i noen dager til. Studentene vil begynne å legge merke til forskjellige typer bakterier som vokser i oppvasken, og viser mangfoldet av forurensende stoffer i luften. Studentene kan deretter skrive en rapport om funnene, sammenligne bakterityper med de som er avbildet i lærebøker eller online ressurser.
Avanserte prosjekter
Mange pedagogiske butikker og nettbutikker selger barnevennlige miljø- og vanntestpakker, som er enkle å innlemme i en rekke prosjekter som undersøker forurensning i vann, jord og luft. Barn i alle aldre kan overvåke, registrere og deretter analysere resultatene av enkle vann-, jord- og lufttester, og inkludere funn i en skolerapport, klassepresentasjon eller vitenskapelig messeutstilling.