Barnehageaktiviteter for volum

Undervisning i matematiske begreper som volum til barnehagebarn oppnås best ved hjelp av virkelige gjenstander, også kalt manipulativer. Barn i denne alderen har en naturlig nysgjerrighet og bruker sansene sine for å lære om deres verden. Manipulativer oppmuntrer til praktisk læring mens barn leker og utforsker. Volum er et mål på hvor mye plass et objekt opptar. Kapasitet, ofte brukt om hverandre med volum, refererer til mengden en container kan holde.

Barn vil lære sammenligning, estimering og måling i denne aktiviteten. Du trenger 4 klare plastkopper i samme størrelse, en klar plastmålekopp og 3 kopper vann. Sand eller ukokt ris kan også brukes. Fyll koppene med disse mengdene: 1/3 kopp, 1/2 kopp, 3/4 kopp og 1 kopp. Spør barna om mengden i hvert glass er den samme som eller forskjellig fra de andre. Spør hvilket glass som har mest vann i og hvilke som har minst. Tilsett vann til ett glass for å gjøre det lik glasset med 3/4 kopp. Ordne glassene slik at de like glassene ikke er ved siden av hverandre. Spør barna hvilke av de fire glassene som har samme mengde vann. Utvid konseptet når barna kan svare på spørsmålene riktig. Bruk klare beholdere i forskjellige størrelser som har samme mengde. Spør barna hvilken container som er den største og hvilken som er den minste. Fyll en beholder med vann. Hell vannet i neste beholder og vis barna at mengden vann hver beholder kan holde er den samme. Fortsett å demonstrere med resten av beholderne. Fortell barna at containere kan ha samme mengde, men ha forskjellige former.

Barn vil lære at gjenstander har volum ved å fortrenge vann og om den berømte matematikeren som oppdaget hvordan man måler volumet. Fortell barna historien om Archimedes. For lenge siden bodde en mann ved navn Archimedes i et land som heter Hellas. Archimedes var en matematiker, en person som liker tall og lærer om matematikk. En dag bestemte Archimedes seg for å ta et bad. Da han satte seg i karet, så han vannstanden i karet stige. Han skjønte at han nettopp hadde oppdaget noe veldig viktig, en måte å fortelle hvor mye plass et objekt tar opp. Archimedes oppdaget hvordan man skulle måle volum og ble så begeistret at han hoppet ut av karet, glemte å ta på seg klærne og løp nedover gaten og ropte "Eureka." Archimedes snakket et språk som heter gresk, og på gresk betyr eureka “jeg fant den!"

For denne aktiviteten trenger du en klar skoeske i plast eller annen rektangulær beholder, farget elektrisk tape, saks, en vanntett dukke som passer i skoesken og vann.

Hell litt vann i skoesken i plast. Fortell barna at dette er et badekar for dukken. Merk vannstanden med et stykke elektrisk tape. Forklar at du skal sette dukken i karet, og de bør se på om vannstanden stiger slik den gjorde for Archimedes. Sett dukken i karet og bruk en annen stripe med elektrisk tape for å markere vannstanden. For moro skyld kan barna rope "Eureka!" Oppfordre barna til å se vannstanden stige neste gang de tar et bad hjemme.

For denne aktiviteten trenger du et stykke kritt og tavle, eller en tavle og tørr slettemarkør, en liten klar plastbeholder, nok bamser til å fylle beholderen og nok gummibjørner til å fylle container. Be barna gjette hvor mange bamser som skal til for å fylle beholderen. Hvis barna kan skrive tall, be dem skrive gjetningen på tavlen, og hjelp etter behov. Barna skal telle høyt med deg når du fyller beholderen. Se på gjetningene på tavlen og se hvor nær de var det faktiske antallet som trengs for å fylle beholderen. Diskuter mer (større) og mindre (mindre). Vis barna gummibjørnene. Hold opp en bamse manipulerende og spør barna om de tror det vil ta like mange gummibjørner som bamser for å fylle beholderen. Gjenta aktiviteten med gummibjørnene. Spør barna hvorfor det tok mer gummibjørner å fylle beholderen. Del gummibjørnene blant barna og la dem spise dem.

Barn kan lære om volum ved hjelp av et vannsenter. For denne aktiviteten trenger du en vannforsyning og beholdere i forskjellige former og størrelser. La barna bruke beholderne til å fylle og helle ut vann. Hjelp dem med å beskrive beholderne etter størrelse og form sammenlignet med de andre beholderne.