Sestās klases matemātikas skolēni apgūst pamatdarbības, piemēram, racionālo skaitļu, daļu un decimāldaļu reizināšanu un dalīšanu. Viņiem būtu jāsaprot pirmsalgebras jēdzieni, piemēram, atsevišķu mainīgo risināšana, un jāzina, kā izmantot koeficientus un ātrumus datu salīdzināšanai. Mērķu centrā ir studentu spēja atrisināt vienādojumus, aprēķināt varbūtību, novērtēt, izmērīt divdimensiju skaitļus un izprast sakarības starp skaitļiem.
Aprēķini un darbības
Sestās klases skolēni veic aprēķinus, kas ietver veselu skaitļu saskaitīšanu, atņemšanu, dalīšanu un reizināšanu, jaukti skaitļi, negatīvi skaitļi, frakcijas, decimāldaļas un procentiles, norāda Čikāgas universitāte. Studentiem vajadzētu labi izprast vietas vērtību, paplašinātu apzīmējumu, lielāko kopīgo faktoru, vismazāk izplatīto reizinātāju un ekvivalences. Viņi iemācās veikt saprātīgus aprēķinus un problēmu un problēmu risināšanai izmantot proporcijas un proporcijas. Galvenais mērķis sesto klašu skolēniem ir spēja veikt sarežģītas matemātiskas darbības ar vai bez kalkulatoriem.
Datu analīze un varbūtība
Studentiem vajadzētu iemācīties novērtēt un sakārtot matemātiskos datus, lai izdarītu prognozes un izdarītu secinājumus, bieži vien ietverot grafiku un diagrammu interpretāciju. Sestās klases skolēniem jāspēj atpazīt grupas, kopas, virsotnes un simetriju saskaņā ar kopējo valsts pamatiniciatīvu iniciatīvu. Efektīvai datu analīzei būtiska nozīme ir vidējiem, vidējiem un režīmu aprēķiniem un spējai saprast mainīgumu. Mērķis ir, lai studenti spētu pieņemt apzinātus lēmumus, pamatojoties uz statistisko analīzi un varbūtības faktoriem.
Ģeometrija un mērīšana
Sestās klases skolēni mācās kārtot, klasificēt un izmērīt divdimensiju un trīsdimensiju figūras, piemēram trijstūri, četrstūri, klucīši, prizmas un piramīdas, saskaņā ar Virdžīnijas departamentu Izglītība. Viņi iemācās aprēķināt attālumu, laukumu un apjomu un ziņo par savām atbildēm, izmantojot precīzus terminus, piemēram, jūdzes, kvadrātjūdzes vai kubikpēdas. Sestās pakāpes ģeometrijas apguve ietver leņķu mērīšanu, vienotu skaitļu identificēšanu un atstarojumu, tulkojumu un pagriezienu piemēru zīmēšanu. Mērķis ir, lai studenti padziļinātu zināšanas par ģeometriskajiem mērījumiem un vizuāli attēlotu šos mērījumus, izmantojot zīmējumus un grafikus.
Pamata algebra, modeļi un funkcijas
Vidējās klases skolēni pirmo lielo algebras devu saņem sestajā klasē. Viņi veido un interpretē skaitliskus modeļus, atrisināt lineāros vienādojumus un saprast algebriskos apzīmējumus, piemēram, burtu izmantošanu, lai attēlotu nezināmus mainīgos. Viņiem jāiemācās rakstīt un risināt vienādojumus ar diviem mainīgiem lielumiem, piemēram, 12x + y = 155, kad x = 10 un y = 35. Sestās klases skolēni tabulās lasa modeļus un koordinē skaitlisko (x, y) datu grafikus. Viņi mācās aprēķināt vidējo ātrumu un atrisināt algebriskas teksta problēmas, kas saistītas ar ātrumu, laiku un attālumu.