Sākotnējo gadu laikā zinātnes eksperimentu ieviešana ir svarīga, lai attēlotu bērnu dabiskā zinātkāre, vienlaikus veidojot kritiskās domāšanas prasmes un izpratni par zinātnisko process. Laika apstākļi un erozija ir jēdzieni, ar kuriem studenti var viegli identificēties, un ar vienkāršiem eksperimentiem studenti var izveidot saikni ar šo dabisko procesu plašākā mērogā. Trešās klases skolēniem ir daudz vienkāršu eksperimentu, kas var parādīt laika apstākļu un erozijas dabisko iedarbību uz zemi.
Skābais lietus
•••Hemera Technologies / AbleStock.com / Getty Images
Laika apstākļu pazīmes var atrast trešās klases skolēna vidē. Iepazīstiniet kādu studentu ar to, kas palielina laika apstākļus, piemēram, skābo lietu, kas laika gaitā maina materiālu. Lai imitētu skābo lietu, izmantojiet etiķi saturošu ūdens šķīdumu. Sniedziet studentiem pamatinformāciju par to, kā skābuma līmenis vidē noārda dabisko materiālu, piemēram, akmeni. Lai to pierādītu, aiciniet studentus veikt novērošanas žurnālu par skābes ietekmi uz kaļķakmeni. Nodrošiniet studentiem nelielu kaļķakmens gabalu un tasi ūdens, kas iepildīts ar 4 ēdamkarotēm etiķa. Nodrošiniet viņiem otru kaļķakmens gabalu un tasi tīra ūdens. Katrā kausā iegremdē kaļķakmens gabalu. Noteiktos laika intervālos skolēni novēro kaļķakmeni abos kausos un pieraksta savus secinājumus. Skābes piekrautās krūzītes apakšpusē jāatzīmē nogulsnes (vai kaļķakmens laika apstākļi). Apspriediet, kā uz skābes bāzes ūdens noārda akmeni, un aiciniet studentus izveidot saikni ar skābā lietus lielākajām sekām uz lielākiem klinšu veidojumiem.
Saules laika apstākļi
Saules karsēšana uz klints un lietus un sniega atdzišana izraisa klimatisko apstākļu iedarbību un sadalīšanos. Izmantojot Bunsen degli un spaini auksta ūdens, atkārtojiet šo procesu. Tā kā klints sasniedz augstu temperatūru, skolotājam šis eksperiments studentiem jāveic kā paraugdemonstrējums. Studenti var izvirzīt hipotēzes, reģistrēt rezultātus un izveidot savienojumus ar vides procesu. Veicot šo eksperimentu, noteikti nēsājiet aizsargbrilles. Paņemiet nelielu granīta gabalu ar knaiblēm un turiet virs Bunsen degļa zilās liesmas, līdz akmens spīd siltumā. Pēc tam iesildiet uzkarsēto akmeni spainī ar aukstu ūdeni. Atstājiet akmeni ūdenī, līdz tas pilnībā atdziest, un pēc tam noņemiet. Palūdziet studentiem novērot, kas palicis kausa apakšā. Viņiem vajadzētu redzēt dažus klinšu nogulumus. Lieciet viņiem novērot klinti un uzrakstīt savus novērojumus par pārmaiņām. Atkārtojiet procesu, demonstrējot klints laika apstākļu iedarbību saules un lietus dēļ.
Temperatūras un ietekmes eksperiments
Pārrunājiet ar studentiem, kā ūdens iesūcas koka un iežu plaisās un plaisās. Sīkāk paskaidrojiet, kā sasalšanas temperatūra izraisa šķidruma izplešanos. Šis process laika gaitā noārda akmens un koksnes vielas.
Palūdziet studentiem piepildīt nelielu, caurspīdīgu plastmasas mērces separatoru, piepildot to ar ūdeni līdz snīpim. Sasaldējiet trauku. Nākamajā dienā lieciet studentiem novērot trauku. Temperatūras pazemināšanās un sasalšanas gadījumā ūdens jāpiespiež augšpusē, parādot izplešanos. Saistiet to ar ūdens, lietus un sniega darbību, kas iekļūst akmens vai koka spraugās, sasalstot un paplašinot materiālus, galu galā tos sadalot mazākos gabalos.
Ūdens erozijas eksperiments
•••Photos.com/Photos.com/Getty Images
Erozija notiek no zemes veidošanās laika apstākļiem, jo mazākās daļiņas tiek pārvietotas no vienas vietas uz otru. Paskaidrojiet studentiem, ka to var izraisīt vējš vai ūdens noteiktā laika periodā vai pēkšņi laika apstākļu dēļ. Piemērs tam varētu būt pēkšņā Luiziānas piekrastes erozija pēc viesuļvētras Katrīna. Parādot studentiem līča piekrastes reģiona piekrastes karti pirms un pēc vētras, tas parādīs. Eksperimenta veidā studenti var izveidot simulētu zemes formu un redzēt, kā ūdens (lietus vai plūdi) var grauzt un pārveidot zemi. Palūdziet studentiem iesaiņot smiltis krāsas paplātes apakšā. Pēc tam, izmantojot laistīšanas tvertni, lieciet studentiem nedaudz apkaisīt ūdeni ar iesaiņotajām smiltīm un pārrunāt, ko viņi novēro. Ūdenim vajadzētu nedaudz izkustināt smiltis. Pēc tam lieciet studentiem ielej ūdeni. Smiltīm vajadzētu pārvietoties pa krāsas paplātes slīpumu, imitējot zemes eroziju. Paskaidrojiet studentiem stipru lietavu procesu uz sauszemes ar gravitācijas mijiedarbību, vielu pārvietojot pa nogāzi
