부서 문제를 분해하는 방법

많은 수를 나누는 것은 일부 학생들에게 어려울 수있는 복잡한 과정입니다. 분할 프로세스에는 올바른 순서로 완료해야하는 여러 단계가 포함되며이 프로세스는 숙달을 보장하기 위해 실행되어야합니다. 학생들은 일반적으로 단계를 완료해야하는 순서를 기억할 수 없기 때문에 긴 분할 과정과 혼동됩니다. 다행히도 많은 학생들이 니모닉을 기억함으로써 긴 나눗셈 과정에 능숙해질 수 있습니다. "맥도날드는 치즈 버거를 제공합니까?" 크게 나눌 때 단계별 가이드로 사용 번호.

피제수의 첫 번째 숫자를 제수로 나눕니다. 피제수는 나누기 기호 안의 숫자이고 제수는 나누기 기호의 바깥 쪽과 오른쪽에있는 숫자입니다. 예를 들어 59를 4로 나눈 문제를 풀고 있다면 5를 4로 나눕니다. 4 개는 한 번에 5 개에 들어가므로 1은 59 분의 5 바로 위에있는 나눗셈 기호 위에 배치됩니다.

나누기 기호 (몫) 위에있는 숫자에 제수를 곱합니다. 이 경우 1에 4를 곱하고 결과는 4입니다. 그런 다음 4는 제수에서 5 바로 아래에 배치됩니다.

피제수의 첫 번째 숫자에서 피제수 아래에있는 숫자를 뺍니다. 예를 들어, 5에서 4를 뺀 결과 1이됩니다.

뺀 답을 비교하여 제수보다 크지 않은지 확인하십시오. 예를 들어, 1은 4와 비교되며 실제로 제수 인 4보다 작은 것으로 확인됩니다. 뺀 답이 제수보다 크면 학생은 나누기 또는 곱하기 단계에서 실수를 찾아 수정해야합니다.

피제수에서 오른쪽으로 숫자를 가져 와서 빼는 답 옆에 놓습니다. 예를 들어, 배당금 59의 9는 내려와 1 옆에 배치되어 숫자 19를 형성합니다.

배당금의 모든 숫자가 내려갈 때까지이 과정을 반복합니다. 예를 들어, 분할 단계는 숫자 19를 사용하여 다시 시작됩니다. 마지막으로 뺀 숫자가 제수보다 작 으면이 숫자가 나머지가되고 문제가 해결됩니다.

  • 학생들이 긴 나눗셈에서 사용되는 어휘에 대한 강력한 기초 지식을 가지고 있는지 확인하십시오. 여기에는 제수, 피제수 및 몫이 포함됩니다.

    학생들에게 니모닉 문장과 나눗셈 단계를 연관시키는 참조 시트를 제공합니다. 예를 들어, McDonald 's (Multiply) Serve (빼기) Cheese (비교) Burgers (Bring Down)를 수행합니다 (나누기). 이것은 그들이 독립적 인 연습 시간 동안 스스로 가르 칠 수있게합니다.

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